【摘 要】
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小学阶段的学生因其处于生长发育的初级阶段,其个性化特点更加鲜明,学习能力也呈现较为明显的高、中、低层次,此时采取分层教学恰好能够有效迎合这一明显学习特征,并发挥出更
【机 构】
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甘肃省宁县焦村镇桌子头小学,甘肃 宁县,745204
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小学阶段的学生因其处于生长发育的初级阶段,其个性化特点更加鲜明,学习能力也呈现较为明显的高、中、低层次,此时采取分层教学恰好能够有效迎合这一明显学习特征,并发挥出更加显著的教学效果.因此,教师在教学中应真切认识到这一教学方法的重要性,深入领悟因材施教的本质所在,积极应用分层教学满足不同学习能力的学生对知识的渴求,最大限度上帮助他们收获成功,为此就需要教师对分层教学有真实的理解,本文就此展开了深入的探析.
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