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本文从整体培养方案和体系着手,以实验教学改革为龙头,建立了立体化的光信息专业本科生创新能力培养平台。提出和实施了＂三循环＂、＂四分层＂、＂集约式开放＂实验教学方法,阐述了教学＂软件＂条件和教学＂硬件＂条件两大支柱的组成。
地方高校光信息专业创新能力培养平台建设初探
【摘 要】
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本文从整体培养方案和体系着手,以实验教学改革为龙头,建立了立体化的光信息专业本科生创新能力培养平台。提出和实施了＂三循环＂、＂四分层＂、＂集约式开放＂实验教学方法,阐述了教学＂
【机 构】
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佛山科学技术学院理学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年30期
【基金项目】
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基金项目：本文受广东省精品课程《大学物理实验》项目和广东堵高等学校实验教学示范中心（物理实验教学中心）项目经费资助.
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