【摘 要】
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为进一步提升社工专业学生的实务能力,满足学生的社会实践需求,对社会工作阶梯式实习机制进行探讨。以岭南师范学院社会工作专业的实习情况为例,分析了专业实习安排中存在的
【基金项目】
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2018年广东省高等教育教学改革项目“非师范专业实习创新模式研究——以社会工作专业为例”,2019年岭南师范学院教学改革项目“基于社会工作本科人才核心能力培养的阶梯式实习机制研究与实践”(LSJGYB1928)
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为进一步提升社工专业学生的实务能力,满足学生的社会实践需求,对社会工作阶梯式实习机制进行探讨。以岭南师范学院社会工作专业的实习情况为例,分析了专业实习安排中存在的问题,提出了以人才核心能力培养为目标的社会工作阶梯式实习机制,并阐述了实习机制施行的保障策略,应完善人才培养计划,落实校内及校外联动的实习督导制度建设,为高年级学生创造具有专业深度的自主性实习机会,进而提升学生的专业自主性。社会工作实习在实践教学体系中处于主体地位,在培养学生专业价值理念、专业技能、实践应用能力以及职业工作能力中发挥着重要作用。
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