【摘 要】
：
“长文短教”是一种较为新颖的教学方法,旨在通过师生之间的重点探究而实现小学生某一方面的深度学习,有效克服传统语文教学过程中“面面俱到”而又“落后低效”的教学习惯.文章首先简要对“长文短教”进行解读;然后概括论述“长文短教”的重要性;接着详细论述“长文短教”在语文教学中的应用:即以课文题目为要点掌握核心信息,以课文素材为基础掌握中心思想,以课后习题为指导掌握重点内容,以单元主题为纲要掌握主要元素,以教材任务为目标掌握培育方向;最后简介“长文短教”应用于语文教学的再思考,强调教师要注意“长文短教”的精准性、探
【机 构】
：
甘肃省庆阳市,甘肃省庆阳市宁县南义乡高仓小学
论文部分内容阅读
“长文短教”是一种较为新颖的教学方法,旨在通过师生之间的重点探究而实现小学生某一方面的深度学习,有效克服传统语文教学过程中“面面俱到”而又“落后低效”的教学习惯.文章首先简要对“长文短教”进行解读;然后概括论述“长文短教”的重要性;接着详细论述“长文短教”在语文教学中的应用:即以课文题目为要点掌握核心信息,以课文素材为基础掌握中心思想,以课后习题为指导掌握重点内容,以单元主题为纲要掌握主要元素,以教材任务为目标掌握培育方向;最后简介“长文短教”应用于语文教学的再思考,强调教师要注意“长文短教”的精准性、探究性、实效性.
其他文献
随着外卖平台的快速发展,越来越多的餐饮店铺开通了线上外卖服务,但由于餐饮外卖入门门槛低、监管难度大,随之而来的是越来越多的消费纠纷、投诉.面对这一情况,浙江省市场监督管理局率先上线“浙江外卖在线”平台,要求所有外卖平台的餐饮店铺安装“阳光厨房”监控设备,将食品制作过程透明化,接受市场监督管理部门与消费者的监督.同时,食品制作过程将作为具体外卖纠纷事件处理时的依据,构成违法犯罪的将作为证据使用.文章在跟随市场监督管理部门推进“浙江外卖在线”平台和“阳光厨房”的过程中,初步总结推进“浙江外卖在线”平台和“阳光
在日常课堂教学过程中,小学数学的教学工作也应当顺应时代教育发展的需求,与时俱进地创新课程教学方式,针对学生自主学习和思维能力进行有效的提升.读思达教学法是一种现代化的教学方式,在实践教学中的应用改变了以往学生被动式接受的学习模式,更有助于培养学生自主学习的意识和能力.文章首先概述了读思达教学法的基本内涵和教学优势,并从日常数学课程教学实际情况出发深入探讨了读思达教学法在小学数学中的应用策略.
诵读教学是初中语文教学中非常重要的一个组成部分,《语文课程标准》中对诵读的要求:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读.”诵读能够增强学生的语感,能使学生在诵读中潜移默化地提升自己的理解能力、口头语言表达能力和写作能力.实际的诵读教学中存在着不少的问题,语文教师应积极探究解决方法,为学生营造一个良好的学习诵读的氛围,使学生能积极主动地参与到教学活动中,从而提高语文教学质量和教学效果.
2021年,以红色文化为题材的短视频纷纷在网络平台播出,受到网络用户的广泛欢迎.研究此类短视频,对在网络空间进一步弘扬和传承红色文化具有很强的现实意义.这些作品简明扼要地反映了中国共产党在各个时期的奋斗历程,集中概括和传播了共产党人不忘初心的理想与信念.文章认为,红色文化既是中华民族传统文化的重要组成部分,也是中国特色社会主义文化继承与发展的方向,承载着红色文化的短视频具有非常高的传播价值和教育价值,要增强其影响力与感召力,除了注重题材的思想性外,还要做到拍摄制作的艺术性和呈现形态的多样性.
近年来,新媒体发展如火如荼.作为先进技术发展的产物,新媒体在语言艺术传播上有突出优势,播音主持行业也因此受到了不小的冲击.为更好地适应新媒体环境的发展要求,播音主持从业者应结合新媒体的特点,推进播音主持语言艺术的创新发展.基于此,文章从新媒体环境的特点、播音主持语言的艺术特点、新媒体环境下播音主持的特征入手,提出新媒体环境下增强播音主持语言艺术性的策略,包括夯实播音主持语言功底、增强播音主持语言的规范性、在播音主持语言中融入真实情感等,以供相关人员研究参考.
微信公众号平台因具有较强的互动性,在新媒体中独具特色,而高校微信公众号平台除了具有基本的信息发布功能外,还具有价值引导、形象塑造、文化交流等功能.文章根据南方周末数据实验室发布的高校官方微信公众号榜单,分析综合排名前三的官方微信公众号平台.基于内容分析法的视角,采用复合抽样的方法,分析公众号平台传播内容的呈现方式、特点及功能,进而指出和探讨高校微信公众号传播内容时存在的问题以及解决措施,以期丰富高校微信公众号传播内容理论研究成果,并为高校微信公众号平台的良好运营提供方法与经验.
随着中国大数据时代的到来,互联网技术已经潜移默化地影响和应用到了国家教育层次,这使得大数据时代中的精准教学得到实现.而在大数据背景之下的初中数学精准教学,就是通过互联网技术来对学生的学习习惯和学习成果进行集中收集和全面分析.它可以帮助老师对教学方针进行精准设计和指导,从而帮助学生对知识掌握和技能运用、答题过程和解题方法、学习目标和最终结果进行高度融合,最终全面培养学生的初中数学核心素养.
多元化教学的主要目的在于促进学生学习积极性的整体提升,对现阶段的教学方式进行创新.初中阶段的学生经过了小学六年的学习,多数已经具备了一定的语文基础.如果教师继续采用单一以及传统的教学方法组织教学,则学生非常容易出现厌学的情绪,而通过合理应用多元化教学法,则能够使得教学状态得到有效改善,提高教学质量.
教育心理学家认为,问题是学生思维的开端.核心素养视域下,政治教学提出问题,激发学生的探究愿望,促使其围绕问题思考、探究、解决的过程中,完成知识的主动建构,并促进思维和能力的发展,旨在促进政治核心素养的落实.但在调查中发现,受到多种因素的制约,高中政治在课堂提问时依然存在诸多误区,致使政治课堂教学效果不佳.文章结合一定的课堂教学实践,结合有效提问的内涵,提出有效提问的具体策略.
伴随着新课程改革的深入,教育界愈发重视小学生德育素养的培养,小学道德与法治作为一门培养小学生思想道德与法治观念的课程,其受重视程度越来越高.而与此同时,在小学道德与法治课堂上融入社会主义核心价值观,对于该门课程教学质量的提升以及小学生综合素养的培养意义重大.为此,文章将针对社会主义核心价值观在小学道德与法治课程中的融入策略进行深入探究,旨在为相关教学工作者提供参考建议.