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学生在学习数学时,常常会出现思维受阻,找不到解决问题的思路、方法.究其原因,主要是对题意理解不透彻,或图形认识不够,未能实现条件的转化或问题的转化,未能在题目条件和求解问题之间找到切入点.笔者结合平时的教学,从条件导向、问题导向和模型导向等各个角度,构建思维导图,突破思维障碍的瓶颈,发展思维提高解题能力等方面做了些尝试,希望能够起到抛砖引玉的作用.