在幼儿教学中，兴趣是幼儿活动的主要动力，而利用废旧材料激发幼儿活动的兴趣，具有重要的意义与价值。因此，在利用废旧材料自制教材时，可以根据各种材料的特性，制作幼儿感兴趣的教材，同时要考虑废旧材料是否适宜、可行，从而充分发挥幼儿积极参与活动的主体作用。本文着重探析在幼儿教学中，巧用废旧材料激发幼儿活动兴趣的有效策略。
　　在我们的日常生活中有丰富的废旧物品，比如，鞋带、雪糕棍、旧衣物、包装盒等，通过发挥想象力和创造力，可以利用这些废旧物品制作出有趣的物品，有着意想不到的妙用。同时，在幼儿教学中利用废旧物品，可以让幼儿懂得勤俭节约的道理，也可以让幼儿学会尊重劳动成果，还能在创造作品、收集材料的过程中，提高动手能力和相互协作能力。
　　一、注重正确引导，提供幼儿探索空间
　　幼儿对事物的认知非常有限，很容易受到来自教师、家长或身边所见所闻的影响。因此，幼儿需要正确的引导。这种引导可以是语言、行为上的激励，也可以是来自活动、游戏、故事等的启发。无论是什么样的形式，最重要的是，能让幼儿及时得到反馈，培养出自身的思维模式。废旧材料的收集和再创造需要经过废旧物品选取和回收、物品改造的构思和制作等环节，要想让废旧材料的巧妙运用引起幼儿的动手兴趣，就要调动幼儿的思考，引导幼儿不断探索，让幼儿敢于创造自己脑海中的世界，敢于用废旧材料发挥自己的奇思妙想。因此，在废旧材料的利用上，要充分给予幼儿创作探索的空间，鼓励幼儿动手操作、主动思考，这样才能让幼儿对废旧物品的利用充满兴趣。
　　二、实现材料价值，鼓励幼儿积极参与
　　像石头、旧报纸、旧衣物、掉落的树叶这些废旧材料，如果得到充分利用，就能体现出意想不到的价值。比如，巧用石头和树叶等制作粘贴画;收集合适的石头做成棋子;旧报纸可以通过简单的改造变成手提袋;雪糕棍能像积木一样，固定成各式各样的造型;等等。除了利用废旧物品制造手工作品外，还能利用旧轮胎、旧木板、枯稻草等制作类似于小秋千、道路障碍物等简易的娱乐道具。只要用心去思考尝试，就会发现废旧物品也可以变得可爱有用，并且还有让人意想不到的价值，而改造废旧物品的成果和过程也能让幼儿的内心获得满足。
　　生活中有很多变废为宝的神奇事例，只要有奇妙大胆的点子和积极动手操作的能力，废旧材料的利用就能变得很简单。因为废旧物品的获取来源广泛且成本较低，而且幼儿的行动力有限，生活经验也不够丰富，所以在发动幼儿共同参与废旧材料利用这一环节中，可以由教师给幼儿布置收集废旧物品的任务，然后和幼儿一起动手进行制作。通过废旧材料资源的有效利用，既能让生活中看似无用的东西变得有价值、有用处，又能让幼儿在积极参与的过程中感受到集体活动的快乐和满足。
　　三、设计有趣内容，丰富幼儿情感世界
　　幼儿的情感世界是丰富多彩的，斑斓的颜色和有趣的作品对幼儿有着天然的吸引力。因此，在废旧材料的利用或再次创作中，为了吸引幼儿的目光，教师所设计或展示的作品一定要足够丰富有趣。这种丰富可以是制作过程的全面展示，比如，教师在课堂上利用多媒体展示一个“变废为宝”的过程，比如，如何用看似无用的石头制作一幅好看的粘贴画。简易有趣的教学视频中所展现的一步一步创造作品的过程，一定能够吸引到幼儿的眼球。教师要抓住这个时机，让幼儿利用课余时间收集一些他们喜欢的石头，或者其他他们认为有制作意义的废旧材料。总之，教学内容要下功夫准备，要丰富有趣。
　　四、开发智力结构，培养幼儿动手能力
　　废旧材料的再次利用可以动员幼儿一起参与。幼儿能够在废旧材料收集的过程中，学会观察身边的事物;在清理的过程中，学会清洗物品和保持整洁;在制作过程中，提升对材料的改造能力。这些流程对幼儿动手操作能力的提高有重大作用。除了废旧材料的改造，还可以选择一些有意义的废旧物品，引导幼儿大胆想象这件物品在幼儿看到它之前经历了怎样的旅程，鼓励幼儿大胆根据这些想象讲故事，一起讨论对这件物品的想象，让幼儿天马行空的想象力得到淋漓尽致的发挥，同时，在交流分享的过程中，培养幼儿互相合作、相互分享的美好品德。
　　五、远离有害物质，加强幼儿安全教育
　　加强幼儿安全教育永远是第一位的。因此，利用废旧材料发挥奇思妙用、引起幼儿活动兴趣的前提一定是安全。有些陈年的废舊材料可能已经产生了有害的化学物质，有些废旧物品已经滋生了大量的细菌，还有像废旧玻璃等物品，笨重又锋利，很容易造成划伤事故。因此，在废旧材料的选取上一定要注意安全，要易于清洗消毒，远离那些时间久远、可能滋生有害物质的物品。
　　总之，在废旧材料相关的教学活动中，对于从小培养幼儿物尽其用、不铺张浪费的生活态度有重要的作用。这样的生活态度有利于幼儿在成长过程中，改变虚荣、懒散等不好的心理和行为习惯。与此同时，在废旧材料的运用过程中，还能激发学生无穷的思考和创造。利用废旧材料在幼儿园内开展有意义的活动对幼儿成长有着不可估量的作用，教师采取积极的方式和策略使活动变得更加有趣，是十分必要的。