【摘 要】
:
对于多媒体在教学中的运用,应做到三忌、三要,即:忌滥用、强行用、准备好的统统用;要会用、妙用和活用.
【机 构】
:
贵州安顺西秀区虹轴学校 贵州 安顺 561000
论文部分内容阅读
对于多媒体在教学中的运用,应做到三忌、三要,即:忌滥用、强行用、准备好的统统用;要会用、妙用和活用.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
课堂教学是我们进行教育教学的基本构成部分,是实施学校教育,提高教育教学质量最基本途径.然而怎样向课堂40分钟要效益,达到预期的教学目标,值得我们教师深思.通过自己的教学
逻辑思维能力是指学生能够正确、合理的思考问题的能力,能够采用科学的逻辑方法准确而有调理地表达自己思维过程的能力.现实生活中常用到的逻辑思维方法有演绎与归纳法、分类
在教学改革向纵深发展的今天,多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势.运用多媒体技术辅助数学教学,符合学生的认知特点,能使学生积极主动地获取知识,使每一个学生都得到
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
初中阶段对于学生的素质培养是尤为重要的年纪阶层,历史课程教育在其中也有着不可替代的重要地位。通过历史事件、人物以及现象的评价,使得学生懂得明辨是非的道理,并同时对他们
引导课外阅读是拓展学生知识、开阔学生视野的重要方式,也是达成语文课程目标的有效手段.培养学生课外阅读能力须从激发学生阅读兴趣入手,并授予阅读方法,让学生在阅读展示比
近年来,我国现代化建设发展迅速,科学技术也突飞猛进,继电保护逐渐被人们所关注.由于水电厂是我国电能生产的主要基地,所以对继电设备进行保护,对水电厂的正常运行具有非常重
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
教师要让小学数学课堂教学充满生活情趣,要能够运用教学方法,通过数学语言运用生活化,创设课堂教学生活化的情境,让问题生活化,感受数学的价值,实现数学与生活的融合,让数学