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本文通过对大学本科生的跟踪调查结果分析了在跨文化阅读教学过程中学生存在的问题、影响学生理解的主客观因素以及解决这一问题的可行性办法.
跨文化交际与阅读教学
【摘 要】
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本文通过对大学本科生的跟踪调查结果分析了在跨文化阅读教学过程中学生存在的问题、影响学生理解的主客观因素以及解决这一问题的可行性办法.
【机 构】
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中国政法大学外语系
【出 处】
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西南民族学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2003年5期
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