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当今社会对学生的素质教育尤为重视，职业教育对素质教育的实施更是直接而且重要。职业学校的任务是把学生培养成能适应社会主义市场经济需要的新型劳动者。因此，在职业学校做教师需要专业，当班主任也得够"专业"，要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展工作，培养出合格的人才。
一、班主任需要有一定的教育管理艺术
班主任是一个班级工作的直接管理者，也是素质教育的主要实施者，班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。班主任要建设好一个班集体，除了平时要做大量深入细致的工作外，更要学会高效的艺术的处理班级事务。
1、思想教育永远不能缺少，可以起到事半功倍的效果。走进职业学校的学生有着各种各样的想法甚至无奈，因此首先就要进行思想教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和荣辱观，组织爱国主义教育，培养学生为国家、集体及他人的奉献精神。帮助学生养成遵守纪律、谦让助人的良好品格，使他们能够成为讲文明、懂礼貌的"四有新人"与守法公民。
对于思想教育应以集中教育为主，渗透于学科教学的全部过程中。讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，懂得读职业学校一样有前途。了解人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格，以便调整自己认识和行动上的偏差。同时，还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践唤起学生的自信和激发其专业兴趣，增加实践经验。
2、常规管理自始至终不可松懈。对于职业学校的学生，班主任更要从严要求并正确引导学生，使之养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。要把握正确的心理导向，使之形成正确的消费观、成才观和价值观，培养学生不断开拓、不断进取、勤劳吃苦和敢于创新的顽强精神。
在班级日常的管理中，班主任不能越俎代庖，搞一言堂，要相信自己的学生，放手让他们做自己能做的事情，让学生在充分的实践中掌握知识，提高能力，学会生活，学会做人。因此，只有提升学生的主体地位，确立学生主人翁精神，才能将知识和行动自觉联系起来，通过实践检验自己所学的知识。
3、重视班主任与学生关系的友善。在某种意义上，班主任工作就是情感工作，这个工作要付出极大的责任心和爱心。班主任只有把对学生的关爱投入到工作中去，师生才能心心相印，才能建立起良好的友谊，从而收到较好的教育效果。但只有责任心和爱心还远远不够，更要研究如何去施行这种情感教育，才能感化学生，引导学生向好的方向发展。
二、班主任要重视实施素质教育
职业教育在改革开放以来有了突飞猛进的发展，为社会主义现代化建设事业作出了重大贡献。但随着办学规模的日益扩大、职业教育的日益深入以及国家政策的进一步完善，现在的职业教育迫切需要推行素质教育。
它包括两方面的教育：
1、专业素质的培养。专业素质包括基础文化素质和专业技术素质。在基础文化素质的培养中，着重培养学生的自学能力、创新能力、探索能力。在实施过程中，在打好基础的同时要注意拓宽学生的知识面；在专业技能素质培养方面，职业学校要注意从理论向实践的倾斜，加强学生动手能力和实际操作能力的培养。理论课的讲授要以"够用"为度，同时适当拓宽专业适应范围，将专业理论的讲解与实际动手操作结合起来，做到"理论联系实际，紧密联系学生"。
2、社会综合素质的培养。从职业学校的现状来看，学生在交际能力、语言表达能力、协作能力、组织能力、管理能力等综合素质上仍有欠缺，素质不高。学校可以组织丰富多彩的学生活动，培养学生的交际能力、组织能力和语言表达能力；开展、组织社会实践，从中锻炼学生的观察、分析和处理问题能力和团队协作的能力；组织专题社会调查，可使学生在接近社会、认识社会的过程中，增强生存意识，树立危机感，从而增加学习动力。
我们还应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在。明白自己的兴趣、爱好所在，分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做。思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的未来。对于目标的定位要合理并符合自身实际。要求学生在学习的基础上，加强自身能力素质和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质和良好的生活习惯。
实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务，同样也是技工及职业教育工作者探索的目标。提倡素质教育，有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。这也是我们职业教育改革的时代主题和紧急任务。
三、引导学生正确、健康地使用互联网
互联网给现代人的生活、学习、工作带来了无与伦比的便捷，极大地提高了人们生活质量。上网，是潮流，是时尚，但是它的负面影响也同样不容忽视，班主任只能疏不能堵，正确引导学生在四通八达的网络世界里既受益又无害。
1、加强学生对电脑、网络知识的系统学习，使学生对网络有全面、正确的认识。许多学生沉溺于网上聊天、电子游戏，除了它们本身的吸引力外，一个很重要的原因是他们不真正懂网络，对网络的其他功能知之甚少，因此，要加强学生对电脑、网络知识的系统学习，让学生对网络有一个全面的认识。我要求学生利用课堂或课外时间到网上搜集有关家乡的地理位置、物资资源、风俗人情等资料，然后利用多媒体技术制作成专题资料的电脑作品，优秀的作品发布到我们的学院网站上，使学生对网络有了一个全新的认识。
2、加强指导，引导学生上主流网站、教育网站和网校，使学生文明健康上网。对学生认识网络、使用网络进行正确引导，给学生介绍了一些有益学生学习和身心健康的绿色网站。改变学生上网主要倾向于网络游戏和聊天的不良习惯，培养学生科学、健康的上网习惯，对青少年有针对性地进行网络安全、网络道德等的教育，使其自觉抵制各种不健康、不文明的内容和行为的侵蚀。
3、加强道德教育，提高学生的个人修养和自律能力，加强学生的伦理论意识和道德责任感，养成良好的道德习惯，遵守网络规范，自觉抵制不良信息的干扰。告诉学生上网时要注意的一些问题，如上网交流时不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人，不要与尚未见面的网友见面，如果聊天时发现有人发表不正确的言论，应立刻离开，自己也不要散布不正确的言论，或攻击别人。 "儿童不宜"的网站，不要进去。即使不小心进去了，应立刻离开等等。同时，我们学校实行半封闭式管理，学生只能在学校的微机室上网，在每一台计算机上安装过滤软件，达到过滤信息垃圾的目的。
4、针对性引导已经沉溺于网络而不能自拔的学生，耐心地做思想工作，使学生渐渐地领会网络的真谛，不再沉迷于网络游戏。引导学生文明、安全、健康上网，就能使网络真正成为学生学习、成长、创新、娱乐的健康阵地。
总而言之，班主任工作是一门综合艺术性很强的工作，作为班主任，要在实践中认真学习一些教育理论。多一些研究，探讨，从而做到心与心对话，情与情相融，坚持以学生为根本，时时站在学生的角度，想学生之所想，急学生之所急，乐学生之所乐，只有这样，才能搞好有特色的班级工作，培养新世纪需要的创新型、创造型人才。
一、班主任需要有一定的教育管理艺术
班主任是一个班级工作的直接管理者，也是素质教育的主要实施者，班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。班主任要建设好一个班集体，除了平时要做大量深入细致的工作外，更要学会高效的艺术的处理班级事务。
1、思想教育永远不能缺少，可以起到事半功倍的效果。走进职业学校的学生有着各种各样的想法甚至无奈，因此首先就要进行思想教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和荣辱观，组织爱国主义教育，培养学生为国家、集体及他人的奉献精神。帮助学生养成遵守纪律、谦让助人的良好品格，使他们能够成为讲文明、懂礼貌的"四有新人"与守法公民。
对于思想教育应以集中教育为主，渗透于学科教学的全部过程中。讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，懂得读职业学校一样有前途。了解人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格，以便调整自己认识和行动上的偏差。同时，还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践唤起学生的自信和激发其专业兴趣，增加实践经验。
2、常规管理自始至终不可松懈。对于职业学校的学生，班主任更要从严要求并正确引导学生，使之养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。要把握正确的心理导向，使之形成正确的消费观、成才观和价值观，培养学生不断开拓、不断进取、勤劳吃苦和敢于创新的顽强精神。
在班级日常的管理中，班主任不能越俎代庖，搞一言堂，要相信自己的学生，放手让他们做自己能做的事情，让学生在充分的实践中掌握知识，提高能力，学会生活，学会做人。因此，只有提升学生的主体地位，确立学生主人翁精神，才能将知识和行动自觉联系起来，通过实践检验自己所学的知识。
3、重视班主任与学生关系的友善。在某种意义上，班主任工作就是情感工作，这个工作要付出极大的责任心和爱心。班主任只有把对学生的关爱投入到工作中去，师生才能心心相印，才能建立起良好的友谊，从而收到较好的教育效果。但只有责任心和爱心还远远不够，更要研究如何去施行这种情感教育，才能感化学生，引导学生向好的方向发展。
二、班主任要重视实施素质教育
职业教育在改革开放以来有了突飞猛进的发展，为社会主义现代化建设事业作出了重大贡献。但随着办学规模的日益扩大、职业教育的日益深入以及国家政策的进一步完善，现在的职业教育迫切需要推行素质教育。
它包括两方面的教育：
1、专业素质的培养。专业素质包括基础文化素质和专业技术素质。在基础文化素质的培养中，着重培养学生的自学能力、创新能力、探索能力。在实施过程中，在打好基础的同时要注意拓宽学生的知识面；在专业技能素质培养方面，职业学校要注意从理论向实践的倾斜，加强学生动手能力和实际操作能力的培养。理论课的讲授要以"够用"为度，同时适当拓宽专业适应范围，将专业理论的讲解与实际动手操作结合起来，做到"理论联系实际，紧密联系学生"。
2、社会综合素质的培养。从职业学校的现状来看，学生在交际能力、语言表达能力、协作能力、组织能力、管理能力等综合素质上仍有欠缺，素质不高。学校可以组织丰富多彩的学生活动，培养学生的交际能力、组织能力和语言表达能力；开展、组织社会实践，从中锻炼学生的观察、分析和处理问题能力和团队协作的能力；组织专题社会调查，可使学生在接近社会、认识社会的过程中，增强生存意识，树立危机感，从而增加学习动力。
我们还应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在。明白自己的兴趣、爱好所在，分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做。思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的未来。对于目标的定位要合理并符合自身实际。要求学生在学习的基础上，加强自身能力素质和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质和良好的生活习惯。
实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务，同样也是技工及职业教育工作者探索的目标。提倡素质教育，有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。这也是我们职业教育改革的时代主题和紧急任务。
三、引导学生正确、健康地使用互联网
互联网给现代人的生活、学习、工作带来了无与伦比的便捷，极大地提高了人们生活质量。上网，是潮流，是时尚，但是它的负面影响也同样不容忽视，班主任只能疏不能堵，正确引导学生在四通八达的网络世界里既受益又无害。
1、加强学生对电脑、网络知识的系统学习，使学生对网络有全面、正确的认识。许多学生沉溺于网上聊天、电子游戏，除了它们本身的吸引力外，一个很重要的原因是他们不真正懂网络，对网络的其他功能知之甚少，因此，要加强学生对电脑、网络知识的系统学习，让学生对网络有一个全面的认识。我要求学生利用课堂或课外时间到网上搜集有关家乡的地理位置、物资资源、风俗人情等资料，然后利用多媒体技术制作成专题资料的电脑作品，优秀的作品发布到我们的学院网站上，使学生对网络有了一个全新的认识。
2、加强指导，引导学生上主流网站、教育网站和网校，使学生文明健康上网。对学生认识网络、使用网络进行正确引导，给学生介绍了一些有益学生学习和身心健康的绿色网站。改变学生上网主要倾向于网络游戏和聊天的不良习惯，培养学生科学、健康的上网习惯，对青少年有针对性地进行网络安全、网络道德等的教育，使其自觉抵制各种不健康、不文明的内容和行为的侵蚀。
3、加强道德教育，提高学生的个人修养和自律能力，加强学生的伦理论意识和道德责任感，养成良好的道德习惯，遵守网络规范，自觉抵制不良信息的干扰。告诉学生上网时要注意的一些问题，如上网交流时不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人，不要与尚未见面的网友见面，如果聊天时发现有人发表不正确的言论，应立刻离开，自己也不要散布不正确的言论，或攻击别人。 "儿童不宜"的网站，不要进去。即使不小心进去了，应立刻离开等等。同时，我们学校实行半封闭式管理，学生只能在学校的微机室上网，在每一台计算机上安装过滤软件，达到过滤信息垃圾的目的。
4、针对性引导已经沉溺于网络而不能自拔的学生，耐心地做思想工作，使学生渐渐地领会网络的真谛，不再沉迷于网络游戏。引导学生文明、安全、健康上网，就能使网络真正成为学生学习、成长、创新、娱乐的健康阵地。
总而言之，班主任工作是一门综合艺术性很强的工作，作为班主任，要在实践中认真学习一些教育理论。多一些研究，探讨，从而做到心与心对话，情与情相融，坚持以学生为根本，时时站在学生的角度，想学生之所想，急学生之所急，乐学生之所乐，只有这样，才能搞好有特色的班级工作，培养新世纪需要的创新型、创造型人才。