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<正>特教学校中重度和极重度智力残疾学生的比重越来越大,教学对象以精神障碍严重、无语言、无沟通能力、特殊行为多的学生为主。由于致病原因、智力损伤程度的不同,学生的行为表现、言语发展、学习效果、心智活动、情感意志、兴趣爱
关于特殊儿童语文教学的几点看法
【摘 要】
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<正>特教学校中重度和极重度智力残疾学生的比重越来越大,教学对象以精神障碍严重、无语言、无沟通能力、特殊行为多的学生为主。由于致病原因、智力损伤程度的不同,学生的行
【机 构】
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唐山市丰润区特教学校,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年45期
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