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课堂教学中教师如何积极引导,学生如何进行探索是新课程改革成功与否的重要标志,也是素质教育能否深入推进的关键因素.本文从导趣让学生乐于探索、导思让学生在活动中灵活探索、导法让学生学会探索三个方面加以论述,以此培养学生学会学习,促进学生的可持续发展,实现新课程的培养目标.
引导,构建“探索”的平台
【摘 要】
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课堂教学中教师如何积极引导,学生如何进行探索是新课程改革成功与否的重要标志,也是素质教育能否深入推进的关键因素.本文从导趣让学生乐于探索、导思让学生在活动中灵活探
【机 构】
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江苏溧阳昆仑小学
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2004年期
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