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以往的古诗文复习，练习巩固环节多是让学生笔答或口述。内容一般是背诵、默写、理解诗文思想内容。一首首、一篇篇都是这样机械单调地背、写、说。语文成绩好的学生积极性很高，复习效果也不错。学困生自来就吃力，惰性又强，在背诵、听写时根本没有或者说很少有成功的机会和喜悦，复习效果自然很不理想。后来在复习中，我尝试了合作学习方法之一“小组游戏竞赛”法，