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高职高专是我国高等教育的重要组成部分，它主要培养技术型和高技能型人才，是国家《中长期教育改革和发展规划纲要》明确重点支持的办学类型。随着社会经济的迅速发展，高职高专毕业生以其鲜明的职业禀赋，受到用人单位的欢迎。
目前，我国高职教育颇具规模，2010年有招生资格的高职高专院校达1239所，招生数量占高校总招生数的一半多。教育部从2005年开始提升高职高专质量，先后启动了“高职高专院校人才培养工作水平评估工程”、“国家示范性高职院校建设计划”、推行“高职单招”和“高职单考”试点，使一大批高职高专院校进入规范化建设的快车道。
由于高职高专院校的办学定位和培养目标有别于本科院校，报考该层次院校的考生应确立“以就业为导向”的择校原则，填报志愿时，先选好自己的专业，再挑选合适的学校。
一选专业
兴趣是最好的老师。高职高专毕业生毕业后大多在一线生产岗位从事相关工作，如果没有足够的兴趣支撑，恐怕很难坚持。因此，在填报高职高专志愿时，考生首先应根据自己的兴趣爱好，确定将来自己适合从事的职业。比如文静，喜欢办公室环境的考生就可以考虑文秘、会计等；动手能力强、想象力丰富就可以选择模具设计与制造等。
学习任何专业，最终的目的都是走向社会，自力更生。因此，在选择专业时，了解专业就业现状和发展前景就显得十分必要。这时，考生可以借助一些专业的网站和平台，如“教育部阳光高考信息平台”、“麦可思公司”和“中青在线”等网站，了解高职毕业生毕业半年后的就业率和平均月薪两项指标。就业率高意味着市场有需求，毕业生个人出路好；就业质量高意味着就业岗位收入和福利待遇高，社会声誉好，可持续发展空间大。
此外，考生在选择专业时，还应该根据自己的体检结果，剔除报考受限制的专业。这点同于所有批次考生。
二定地域
学校所处的地域，很大程度上将影响学校的专业设置、就业渠道，以及毕业生的薪资水平等。考生填报志愿时，可根据自己的家庭经济条件、社会关系、个人就业志向等大致确定求学地区。一般而言，北京、上海、南京、广州等发达地区的高职高专院校报考热度高，省会城市、区域大城市的高职院校受考生欢迎，偏远省区、地级市以下的学校生源稀少。
此外，报考高职高专，我们不得不注意的一个事实是，高职高专院校属地招生比例大。从招生数量上讲，省内院校可谓是录取的绝对主力。在本地区读书有一定的优势，本地企业对本地院校认可度高，家长的人际关系在毕业生求职时可以起到很好的辅助作用。很多考生不愿报考外省院校，除了远离父母、学习和生活费用高之外，毕业后回生源地就业优势不明显也是一个很重要的原因。
三挑学校
学校是一个人求学和深造的场所，不仅仅伴随你求学的几年，甚至会伴随你的职业生涯。因此，选择一所社会声誉高、教学实力强的院校尤为重要。选择学校，可以从以下两个方面入手。
一是寻找与自己分数匹配的院校。
考生可参考前三至五年院校录取的最低分差（最低分与批次线之差）的平均值。保险起见，学校录取分差波动大的，可在此基础上加10分，波动小的加5分作为当年预估校线差。专科线上30分以内的考生可以归为低分段考生，这类考生在选择时应避开热门专业，重点关注零门槛院校（往年常常一志愿录不满）和无投档线院校（往年常常因无人填报而出现没有投档线）。
二是考察学校的实力。
（1）学校的行业特色。这主要表现在地方性和行业性两个方面。区域经济优势带动高职高专院校的发展，高职高专院校也紧密结合地方经济设置专业。一些办学历史较长的，原本由国家和地方布点建设的中专学校，升格为高等职业学院，这些院校都有浓厚的行业背景，虽然已脱离了原行业主管，但与原行业仍然保持着密切联系，考生可通过查看院校的历史沿革，发现其行业特色。此外，从校名中也能大概了解学校的行业特色，如XX农业职业学院、XX财政职业技术学院等。行业特色还体现在学校的优势专业和特色专业，比如山东职业学院在机电一体化、数控技术、模具制造、电气自动化等专业优势明显，这与它的前身济南铁路机械学校是分不开的。
（2）学校的办学特色。高职院校以培养技能型人才为己任，办学形式上突出实践环节，这是共性，但每个院校在培养模式上又各具特色，主要方式有“订单式培养”、“工学交替”、“校企合作”、“定岗实训”等。日照职业技术学院与韩国现代威亚发动机公司校企合作，公司帮助学院建立汽车发动机实验室，并选派实训教师，学生定期到威亚工厂实习，有许多学生毕业后进入威亚工厂上班。
（3）考察院校专业设置。近年来，部分高职院校盲目扩大招生，不切实际地设置许多非相关专业，进而师资缺乏，实训条件简陋，这样的院校培养出的毕业生质量可想而知。麦可思公司的最新一项调查显示，高职院校开办的专业大类数量越多，其培养的毕业生在毕业半年后的就业率越低，同时就业质量就越低，工作稳定性也越低。
（4）考察师资、实验实训等办学条件。师资是一所学校的灵魂，高职院校师资中教授、副教授的比例固然重要，但“双师型”教师（具备教师和工程师双重资质）的比例则更为重要。实训基地是高职院校办学的有力保证。实训基地的数量多少，仪器设备是否充足和先进，实践教学时间安排是否充分等，都将影响学校的教学质量。有条件的考生和家长最好到心仪的院校实地考察一番。
报考点拨：
1.关于“专升本”。近年来，国家在政策导向上并不鼓励高职院校学生专升本，升学指标逐年减少。有些省（市、自治区）取消了“校内专升本”政策，专科生想获得本科文凭只能“跨校专升本”，难度相对增加。从实际情况看，就业好的学校专升本人数少，就业一般的学校专升本人数多；此外，社会上对“专升本”学生有些许歧视，个别单位甚至拒绝招聘“专升本”毕业生。
2.目前我国的高职高专院校数量多，良莠不齐，就业实力悬殊，再加上高校扩招，适龄生源下降，出国求学人数增多，近几年部分高职院校出现了“生源荒”。鉴于此，江苏省从今年起在民办高职院校中试行“注册入学”制度，期望缓解民办高职招生难的困局。考生在填报志愿时，应尽量避开填报这样的学校，因为学校招生少，报到率低，很难维持正常的教学秩序，更遑论培养高质量的技能人才了。
目前，我国高职教育颇具规模，2010年有招生资格的高职高专院校达1239所，招生数量占高校总招生数的一半多。教育部从2005年开始提升高职高专质量，先后启动了“高职高专院校人才培养工作水平评估工程”、“国家示范性高职院校建设计划”、推行“高职单招”和“高职单考”试点，使一大批高职高专院校进入规范化建设的快车道。
由于高职高专院校的办学定位和培养目标有别于本科院校，报考该层次院校的考生应确立“以就业为导向”的择校原则，填报志愿时，先选好自己的专业，再挑选合适的学校。
一选专业
兴趣是最好的老师。高职高专毕业生毕业后大多在一线生产岗位从事相关工作，如果没有足够的兴趣支撑，恐怕很难坚持。因此，在填报高职高专志愿时，考生首先应根据自己的兴趣爱好，确定将来自己适合从事的职业。比如文静，喜欢办公室环境的考生就可以考虑文秘、会计等；动手能力强、想象力丰富就可以选择模具设计与制造等。
学习任何专业，最终的目的都是走向社会，自力更生。因此，在选择专业时，了解专业就业现状和发展前景就显得十分必要。这时，考生可以借助一些专业的网站和平台，如“教育部阳光高考信息平台”、“麦可思公司”和“中青在线”等网站，了解高职毕业生毕业半年后的就业率和平均月薪两项指标。就业率高意味着市场有需求，毕业生个人出路好；就业质量高意味着就业岗位收入和福利待遇高，社会声誉好，可持续发展空间大。
此外，考生在选择专业时，还应该根据自己的体检结果，剔除报考受限制的专业。这点同于所有批次考生。
二定地域
学校所处的地域，很大程度上将影响学校的专业设置、就业渠道，以及毕业生的薪资水平等。考生填报志愿时，可根据自己的家庭经济条件、社会关系、个人就业志向等大致确定求学地区。一般而言，北京、上海、南京、广州等发达地区的高职高专院校报考热度高，省会城市、区域大城市的高职院校受考生欢迎，偏远省区、地级市以下的学校生源稀少。
此外，报考高职高专，我们不得不注意的一个事实是，高职高专院校属地招生比例大。从招生数量上讲，省内院校可谓是录取的绝对主力。在本地区读书有一定的优势，本地企业对本地院校认可度高，家长的人际关系在毕业生求职时可以起到很好的辅助作用。很多考生不愿报考外省院校，除了远离父母、学习和生活费用高之外，毕业后回生源地就业优势不明显也是一个很重要的原因。
三挑学校
学校是一个人求学和深造的场所，不仅仅伴随你求学的几年，甚至会伴随你的职业生涯。因此，选择一所社会声誉高、教学实力强的院校尤为重要。选择学校，可以从以下两个方面入手。
一是寻找与自己分数匹配的院校。
考生可参考前三至五年院校录取的最低分差（最低分与批次线之差）的平均值。保险起见，学校录取分差波动大的，可在此基础上加10分，波动小的加5分作为当年预估校线差。专科线上30分以内的考生可以归为低分段考生，这类考生在选择时应避开热门专业，重点关注零门槛院校（往年常常一志愿录不满）和无投档线院校（往年常常因无人填报而出现没有投档线）。
二是考察学校的实力。
（1）学校的行业特色。这主要表现在地方性和行业性两个方面。区域经济优势带动高职高专院校的发展，高职高专院校也紧密结合地方经济设置专业。一些办学历史较长的，原本由国家和地方布点建设的中专学校，升格为高等职业学院，这些院校都有浓厚的行业背景，虽然已脱离了原行业主管，但与原行业仍然保持着密切联系，考生可通过查看院校的历史沿革，发现其行业特色。此外，从校名中也能大概了解学校的行业特色，如XX农业职业学院、XX财政职业技术学院等。行业特色还体现在学校的优势专业和特色专业，比如山东职业学院在机电一体化、数控技术、模具制造、电气自动化等专业优势明显，这与它的前身济南铁路机械学校是分不开的。
（2）学校的办学特色。高职院校以培养技能型人才为己任，办学形式上突出实践环节，这是共性，但每个院校在培养模式上又各具特色，主要方式有“订单式培养”、“工学交替”、“校企合作”、“定岗实训”等。日照职业技术学院与韩国现代威亚发动机公司校企合作，公司帮助学院建立汽车发动机实验室，并选派实训教师，学生定期到威亚工厂实习，有许多学生毕业后进入威亚工厂上班。
（3）考察院校专业设置。近年来，部分高职院校盲目扩大招生，不切实际地设置许多非相关专业，进而师资缺乏，实训条件简陋，这样的院校培养出的毕业生质量可想而知。麦可思公司的最新一项调查显示，高职院校开办的专业大类数量越多，其培养的毕业生在毕业半年后的就业率越低，同时就业质量就越低，工作稳定性也越低。
（4）考察师资、实验实训等办学条件。师资是一所学校的灵魂，高职院校师资中教授、副教授的比例固然重要，但“双师型”教师（具备教师和工程师双重资质）的比例则更为重要。实训基地是高职院校办学的有力保证。实训基地的数量多少，仪器设备是否充足和先进，实践教学时间安排是否充分等，都将影响学校的教学质量。有条件的考生和家长最好到心仪的院校实地考察一番。
报考点拨：
1.关于“专升本”。近年来，国家在政策导向上并不鼓励高职院校学生专升本，升学指标逐年减少。有些省（市、自治区）取消了“校内专升本”政策，专科生想获得本科文凭只能“跨校专升本”，难度相对增加。从实际情况看，就业好的学校专升本人数少，就业一般的学校专升本人数多；此外，社会上对“专升本”学生有些许歧视，个别单位甚至拒绝招聘“专升本”毕业生。
2.目前我国的高职高专院校数量多，良莠不齐，就业实力悬殊，再加上高校扩招，适龄生源下降，出国求学人数增多，近几年部分高职院校出现了“生源荒”。鉴于此，江苏省从今年起在民办高职院校中试行“注册入学”制度，期望缓解民办高职招生难的困局。考生在填报志愿时，应尽量避开填报这样的学校，因为学校招生少，报到率低，很难维持正常的教学秩序，更遑论培养高质量的技能人才了。