【摘 要】
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如何让核心价值观在学生群体中入耳入心,一直是学校管理者、班主任、教师乃至整个社会关心和思考的问题。檀传宝教授曾提出＂德育的美学观＂,倡导利用美育修复人性,以美育激发内
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如何让核心价值观在学生群体中入耳入心,一直是学校管理者、班主任、教师乃至整个社会关心和思考的问题。檀传宝教授曾提出＂德育的美学观＂,倡导利用美育修复人性,以美育激发内在学习动机。受此启发,笔者认为,社会主义核心价值观教育亦可通过审美化提升而具备欣赏性,从而使价值引导和自主构建在＂审美＂过程中得到统一。本文以＂友善＂为例来讨论对这一理念的理解与实践。一、理念澄清的审美提升（一）把握终结目标,
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