【摘 要】
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在数学教学中,课堂提问是最为普遍的现象,好的问题是优秀课堂的开端,可见问题的设计在课堂教学中有着重要的作用.本文针对中学数学课堂中存在的问题,例如,重数量轻质量、问题
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在数学教学中,课堂提问是最为普遍的现象,好的问题是优秀课堂的开端,可见问题的设计在课堂教学中有着重要的作用.本文针对中学数学课堂中存在的问题,例如,重数量轻质量、问题提出不具体等比较容易出现的问题,开展中学数学课堂教学中问题设计的研究.主要论述了问题的类型,对教学活动过程中的问题的设计进行研究,给出了问题设计的几种模式,具有可操作性,并对课堂提问的艺术性处理提出自己的建议.
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