教育家陶行知先生说“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”。诚信是会计的灵魂,没有诚信,会计将不复存在,会计诚信最终体现在从事会计执业人员的身上,而当前会计人才中诚信教育的现状令人堪忧。所以,在职业学校的会计教学中,应该对正在接受会计专业的学生渗透“不做假账,诚信为本”的教育,以构筑德育工作的立交网。
　　
　　一、对会计专业学生进行诚信教育已刻不容缓
　　
　　据有关报道,美国近三分之一的大公司存在盈利不实的现象,我国部分上市公司也有严重虚假财务报告。会计造假已严重影响了市场秩序,破坏了市场经济“公平竞争”的基本原则。对国有企业来说,会计造假滋生了腐败行为;对上市公司来说,使投资者信心大为受挫。所有这些对整个国民经济的健康发展是十分不利的。因此,对会计专业学生进行诚信教育,显得尤为重要。
　　
　　二、在会计教学中实施诚信教育的措施
　　
　　由于专业课比较现实,涉及将来的“饭碗”,因此,在专业课教学中对学生进行诚信教育,学生愿意听,易接受,效果明显。
　　1.讲授诚信的重要性
　　孔子说:“民无信不立。”在人际交往中不诚信损害人际关系的和谐,而会计人员不诚信,轻者不得从事会计职业,重者将受到法律制裁。银广厦通过伪造金融票据等手段,虚构主营业务收入和巨额利润,为其出具严重失实的无保留意见审计报告的深圳中天勤会计事务所东窗事发,其执业资格及证券、期货相关业务许可证被吊销,签字的两名注册会计师被严惩就是例子。另一方面,我国已加入WTO,我国的会计准则将与国际接轨,我们与外国投资者打交道会更多,如果不讲诚信受罚会更重,经济损失会更大,同时也会影响国家的形象。外国会计行业也将进入中国市场,如果我国会计行业还呈失信严重的状况,会计市场,不仅赶不上国际水平,还会拱手送会别人,会计从业人员将会面临失业的困境。通过以上分析让学生深刻意识到会计人员讲求“诚信”就是为了获得长期利益和持续发展。
　　2.将有关会计诚信的案例贯穿于教学始终
　　会计教材在会计诚信方面的内容是非常有限的。当学生走向工作岗位,置身于错综复杂的经济环境中,面对眼花缭乱的会计事项,应如何坚持会计原则,书本并没有明确地给出答案,也不存在标准,一切都需要职业判断,因此很容易让领导意志和个人利益凌驾于原则之上,从而做出错误的选择。
　　在会计诚信的培养方面,传媒的披露所带来的震撼和影响比理论的灌输和说教更为深刻,能收到事半功倍的效果。因此,教师以传媒所报道的各种新闻和案例作为教学内容的补充,多引导学生关注各种传媒所披露的会计信息,学会识别与判断真假,学会如何拒绝各种经济利益的诱惑而坚守诚信,以及学会用发展的眼光看待社会上出现的诚信危机。例如,通过海尔集团对微瑕产品的处理、潮汕虚开增值税骗税案这一正一反两个案例,使我们的学生清楚认识到,在许多骗税案中会计人员起到了助纣为虐的作用,具有不可推卸的责任。如果所有会计人员都坚决抵制,社会上许多腐败现象也可以得到遏制。诚信是一个企业乃至我们每一个人的精神财富和生命所在。唯有诚信才能生存,才能发展。要使自己在同学和社会中赢得信誉,必须信守诺言,一诺千金。失去信誉,纵然一时得利,日后也必吞苦果。
　　实际教学中,将诚信作为一项重要的教学内容列入教材,使每个学生都形成根深蒂固的意识,真正明白“君子爱财,取之有道”“不义之财,取之有害”。对于社会每个成员而言,“诚信”是立身之本、外世之宝。知识既是个人谋生的工具,也是个人为社会服务的工具。但是,要真正成为对社会有所贡献的人,光靠知识是不够的,还必须有正确的价值观去指导,否则知识也可能成为滋生犯罪的工具。“诚信”就是培养人的高尚情操、指引人们正确处理各种关系的重要道德准则。个人以诚立身,就是做到公正无私、不偏不倚、不贪不沾、讲究信用,就能守法、受约、取信于人,就能妥善处理好人与人、人与社会的关系。同样,一项社会事业也只有依靠诚信,才能顺利发展。
　　(作者单位:天津宁河芦台农场职教中心)