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小学低年级语文识字教学的巩固与延伸,口头作业是主要形式,是训练学生思维和培养能力的另一扇大门.根据识字教学的特点,关注学生的学习差异和学习广度,谈谈口头作业的设计与评价,用来培养学生的作业情趣,巩固与延伸所学知识,提高语文能力.
小学语交低年级识字教学的巩固延伸——口头家庭作业的实施与评价探究
【摘 要】
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小学低年级语文识字教学的巩固与延伸,口头作业是主要形式,是训练学生思维和培养能力的另一扇大门.根据识字教学的特点,关注学生的学习差异和学习广度,谈谈口头作业的设计与
【机 构】
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山东省临沂市平邑县仲村镇北仲小学
【出 处】
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飞（素质教育版）
【发表日期】
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2013年8期
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