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何捷的习作课《熟悉人的一件事》,秉承“为儿童而教”的教学立场,从基础的段落训练开始,介入丰富多样的范文,巧妙地给予写作方法的引导,推进自觉修改,重点指导孩子运用对话写好一件事,完美地践行了“写作教学进行时”的全新作文教学主张。
一课一得,将写作教学进行到底——以何捷《熟悉人的一件事》为例
【摘 要】
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何捷的习作课《熟悉人的一件事》,秉承“为儿童而教”的教学立场,从基础的段落训练开始,介入丰富多样的范文,巧妙地给予写作方法的引导,推进自觉修改,重点指导孩子运用对话写
【机 构】
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江苏省南通市通州区通州小学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2020年29期
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