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当前社会各界普遍认为语文教学效率不高，毕业生在就业中运用语言的水平差：词汇缺乏、句子不通、错别字多等。据统计小学毕业生所学课文近400篇，词汇量约9000个，读过的句式也很多。产生这一现象的根本原因在于语文教学未能将书本语言转化为学生自己的语言。《新课标》指出：“教学目的是指导学生正确理解运用祖国的语言文学”。叶圣陶先生说：“讲是为了不讲，教是为了不需要教。”我们只有让小学语文教学返璞归真，把语文课上成语言文学训练课，引导学生将书本语言转化为自己的语言，才能实现教学目的，达到理想的教学效果。笔者根据多年的