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当前，大学生创新创业教育师资结构中工科教授比例很低，而工科背景的教师很多有创业或兼职企业的经历，他们和社会、企业有着天然的联系。国内高校在工科创新创业教育的学科内容、课程体系的构建等方面还处在初步发展的阶段。高校工科专业创新创业教育体系是一项复杂的系统工程，在构建的过程中必须要采取科学的教育理念、先进的教育模式、高效的管理机制和有效的实践环境，建立健全创业教育评价体系，才能够使得创新、创业教育得到健康、可持续的发展。