【摘 要】
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由于初中阶段是学生价值观念体系得到初步形成和建立的重要阶段,而初中道德与法治课堂的有效开展则可以对学生的德和法两方面得到均衡培养,也符合教学改革对于学生的要求,因
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由于初中阶段是学生价值观念体系得到初步形成和建立的重要阶段,而初中道德与法治课堂的有效开展则可以对学生的德和法两方面得到均衡培养,也符合教学改革对于学生的要求,因此道德与法治课堂的教学质量提升是必不可少的.为了使道德与法治教学更具高效性,教师要不断地转换自身教学理念,使自身教学模式和策略不断得到优化,本文则围绕探究式学习在道德与法治课堂中的有效应用进行探索,并提出以下具体策略,为初中整体教学提供一定参考价值.
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