【摘 要】
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高素质的教师队伍是实现教育现代化的关键，新入职的教师是补充教师队伍的重要力量。由于师范院校与中小学教育需求之间的差异，造成师范院校培养的师范生在入职后仍存在一定的适应性困难。文章通过调研分析师范生入职后存在的共性难题，从师范院校教育角度提出了可行性的建议，以优化师范生的实践训练体系，提升师范生的入职适应性。
【机 构】
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淮阴师范学院物理与电子电气工程学院
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高素质的教师队伍是实现教育现代化的关键，新入职的教师是补充教师队伍的重要力量。由于师范院校与中小学教育需求之间的差异，造成师范院校培养的师范生在入职后仍存在一定的适应性困难。文章通过调研分析师范生入职后存在的共性难题，从师范院校教育角度提出了可行性的建议，以优化师范生的实践训练体系，提升师范生的入职适应性。
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