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信息科技在基础教育内的存在时间并不长,在全国对其学科内涵和学科价值认识还不统一的大背景下,对这门传统意义上的媒体前沿课、技术开发课能否在课堂教学实践中融合德育渗透,是值得尝试的.
“五育并举,工文璧合”在信息科技课堂教学中融入全媒体时代德育渗透的初步尝试——以中国地图出版社第二单元《我做老师的信息助理》第二课《信息安全和道德》教学设计为例
【摘 要】
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信息科技在基础教育内的存在时间并不长,在全国对其学科内涵和学科价值认识还不统一的大背景下,对这门传统意义上的媒体前沿课、技术开发课能否在课堂教学实践中融合德育渗透
【机 构】
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上海市辛灵中学,上海,200092
【出 处】
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数码设计（上）
【发表日期】
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2020年10期
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