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使用师生关系量表对云南省少数民族小学生1000名,汉族小学生1000名进行测查,结果发现:少数民族小学生师生关系状况不容乐观,与老师处于高冲突、高回避、低依恋、低亲密的学生比例分别为9.54%、3.75%、35.02%、44.97%;少数民族小学生的师生关系差于汉族小学生;少数民族小学生男生的师生关系状况差于女生;贫困地区小学生的师生关系状况差于非贫困地区。因此,提高边疆少数民族小学生的师生关系质量刻不容缓。