【摘 要】
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课堂互动一直是师生建立良好关系的重要课堂活动,近年来关于课堂互动的方式层出不穷,其中最直接的是教师课堂提问。该文通过总结一线教师的课堂经历,发现了目前中学生对于英
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课堂互动一直是师生建立良好关系的重要课堂活动,近年来关于课堂互动的方式层出不穷,其中最直接的是教师课堂提问。该文通过总结一线教师的课堂经历,发现了目前中学生对于英语课堂上教师提问的反应有三大困境,即学生不能回答问题、学生不愿回答问题和学生不敢回答问题,针对这三大困境,笔者联系相关教育教学理论及中学生的心理发展特点,提出三个策略,即提高问题的关联性、思辨性和开放性。
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