【摘 要】
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对2-5年级小学生的快乐感状况进行调查。结果表明,小学生的快乐感总体水平较高,对学校生活的满意度处于基本满意的水平,同时也存在性别和年级方面的差异。引起小学生对学校生
【机 构】
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安徽师范大学文学院,安徽师范大学附属小学,安徽师范大学教育科学学院,
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对2-5年级小学生的快乐感状况进行调查。结果表明,小学生的快乐感总体水平较高,对学校生活的满意度处于基本满意的水平,同时也存在性别和年级方面的差异。引起小学生对学校生活满意度较高的因素依次为:教师的评价、学校环境、教学方式和方法、同学之间的人际关系以及教学内容等。根据调查结果提出,各级各类学校要树立以生为本的办学思想、构建激励性教育评价机制、建设高素质师资队伍、创设和谐的课堂氛围、营造美好的校园环境等,把学校建成学生快乐成长的乐园。
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