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本文针对高职院校的学生性格和学习特点,提出了相应的改善措施。首先,构建良好和谐的师生关系;其次,开展多种班级活动,提升学生的集体责任意识;最后,班主任要坚持因材施教的管理模式,重视问题学生的管理工作。
提高高职班主任班级管理工作的艺术性
【摘 要】
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本文针对高职院校的学生性格和学习特点,提出了相应的改善措施。首先,构建良好和谐的师生关系;其次,开展多种班级活动,提升学生的集体责任意识;最后,班主任要坚持因材施教的
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2019年06期
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