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观察是人们获取知识、信息的最基础的方法与手段，学生在日常学习生活中所获取的信息，有大部分都是通过观察所得到的。而小学科学课程，作为以培养学生科学素养为教学目标的科学启蒙课程，在教学中更应当注重对学生观察能力的培养，以提升学生观察时的敏锐性与积极性，提升学生通过观察不断发现问题与解决问题的能力。本文结合实践教学经验，主要就小学科学课中培养学生观察能力的策略进行了分析与探讨。