【摘 要】
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通过调查发现中职教师信息技术与学科、教学进行有效融合的能力较弱，而相关培训又面临“缺少境脉”的问题。经过对教学能力比赛中境脉元素的分析，确定了“赛训结合”的对策，并设计了“赛训一体”TPACK提升模式。该模式将“教学能力比赛的参赛过程”与“TPACK的提升培训过程”进行一体化设计，重点关注真实境脉的实践体验，构建了信息技术融入学科教学的提升路径，在提升教师整体信息化教学能力方面取得了较好的实践效果
【基金项目】
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教育部职业院校信息化教学指导委员会重点课题“基于TPACK视角的中职教师信息化教学能力提升的实践研究——以宁波市中职教师为例”（项目编号：2018LXA0051,主持人：苏东伟）；
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通过调查发现中职教师信息技术与学科、教学进行有效融合的能力较弱，而相关培训又面临“缺少境脉”的问题。经过对教学能力比赛中境脉元素的分析，确定了“赛训结合”的对策，并设计了“赛训一体”TPACK提升模式。该模式将“教学能力比赛的参赛过程”与“TPACK的提升培训过程”进行一体化设计，重点关注真实境脉的实践体验，构建了信息技术融入学科教学的提升路径，在提升教师整体信息化教学能力方面取得了较好的实践效果。
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