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实现高校学前教育专业教学与幼儿教师认证两者互动，是适应幼教师资建设的需要。高校、幼教机构、教育专家和政府是这一互动模式中的四个主要要素。政府和教育专家共同构建了中间执行机构即幼儿教师认证机构，各主体互动意识明确，档案袋评价取代传统评价方式。评定既是检验手段又是合作与互动纽带。
高校学前教育专业教学与幼儿教师认证的互动模式构想
【摘 要】
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实现高校学前教育专业教学与幼儿教师认证两者互动，是适应幼教师资建设的需要。高校、幼教机构、教育专家和政府是这一互动模式中的四个主要要素。政府和教育专家共同构建了中
【机 构】
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河北外国语职业学院教育系,河北外国语职业学院职业教育研究中心
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2012年5期
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