【摘 要】
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教学领导是中小学校长的重要职责,直接关系到基础教育质量的提升与发展。由于学校内外各类因素的困扰,校长教学领导面临着意识淡薄、角色模糊、缺乏同伴等问题。为此,有必要
【机 构】
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重庆人文科技学院; 西南大学教育学部;
【基金项目】
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重庆市社会科学规划2012年度博士项目(编号:2012BS20);重庆市教育科学规划统筹城乡教育发展研究重大专项委托课题(编号:2013-TC-008);2014年度中央高校基本科研业务专项资金项目(编号:SWU1409205)的研究成果
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教学领导是中小学校长的重要职责,直接关系到基础教育质量的提升与发展。由于学校内外各类因素的困扰,校长教学领导面临着意识淡薄、角色模糊、缺乏同伴等问题。为此,有必要通过明确校长教学领导角色、促进教学领导专业发展、寻求教学领导同伴等举措切实推进中小学校长教学领导的创新、确保基础教育教学改革的稳步推进。
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