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为了“赢”得高考,许多学校对学生的人生规划实行“一刀切”,片面地追求升学率,非人文性甚至反人文性的高考美术技能教学普遍存在,其直接导致主体的被动与观念的偏差,损害了美术高贵的形象,更扭曲了孩子纯净的心灵.
主体的被动与观念的偏差—对高中美术班现状的思考
【摘 要】
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为了“赢”得高考,许多学校对学生的人生规划实行“一刀切”,片面地追求升学率,非人文性甚至反人文性的高考美术技能教学普遍存在,其直接导致主体的被动与观念的偏差,损害了
【机 构】
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江苏省金湖县第二中学
【出 处】
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学园·教育科研
【发表日期】
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2012年22期
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