【摘 要】
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小学英语课程课堂教学主要通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动,激发学生学习的兴趣,培养他们自主学习的能力。对学生学习技能的评价是课程的一个重要部分,科学的
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小学英语课程课堂教学主要通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动,激发学生学习的兴趣,培养他们自主学习的能力。对学生学习技能的评价是课程的一个重要部分,科学的评价有利于学生自主求知、开拓创新。其中,听、说、读、写等技能的评价方式已经逐步成熟,而对学生＂唱与演＂的学习方式,很多教师不知道如何评价,笔者通过一年的研究及实践,分析了小学英语教学中学生＂唱与演＂学习评价的现状,形成了＂唱与演＂评价的可操作性方法。
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