读师范时，我选修的是国画书法。工作以后，我教语文并兼任一个班的班主任。因为“能写会画”，很快博得了学生们的好感，我便写点励志的小作品，奖励进步较大的学生。学生们喜欢我的字，而每次的“奖品”，我都要练上好几遍。不知不觉，我的书法水平提高了不少。
　　在我的影响下，许多学生开始模仿我的字，还常常拿来向我“炫耀”。索性，我要求他们每日一练。每天下午放学后，我无偿辅导他们练习半小时钢笔字。刚开始不知道怎么教，只是我写好了让他们模仿，可很多学生模仿不像，很快没了兴趣。怎样才能让学生们感兴趣呢？我大量查找资料，发现把写字要点编成口诀是很好的办法，如“点如瓜子形，横画左边轻，短横略上翘，长横像拱桥”之类。于是，我仔细寻找笔画和结字的规律，然后编成口诀。后来，口诀教学逐渐成了我的一个教学特色。
　　两年后，我选送部分学生书法作品参加全国“小星星杯”书画比赛。一段时间后，组委会寄来了奖状和奖牌，居然有7个金奖，8个银奖！学生们高兴坏了，我也一不小心声名大噪！周围来求字的人也多了，多半是题匾，有时要求直接用油漆在墙上写（那时不像现在多半写在宣纸上拿去装裱），难度很大。有一次写坏了，我很过意不去。后来有人求字，我总要提前练到自己感觉很熟了才“上墙”。
　　正所谓艺无止境。书法教学促使我一方面对自己严格要求，不断学习，永远保持一种谦虚谨慎的态度；另一方面对学生保持一种宽容的审美心态，有一点进步就及时鼓励。教学相长，这就是我的书法人生吧。
　　李虎，安徽天柱山人。徐州市书法家协会会员，江苏省青年书法家协会会员。曾获徐州市规范字书写大赛现场比赛一等奖，江苏省首届教师书法篆刻展硬笔一等奖，庆祝建党90周年上海市中小学教师三笔字邀请赛粉笔一等奖、钢笔一等奖、毛笔三等奖，上海市“封浜杯”教师书画比赛软硬笔各一等奖。