浅谈低年级儿童诗教学策略

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jsrgchf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
儿童诗歌是一种特别重视节奏、声韵的美感,文字流畅,内容生动活泼,情趣盎然,适合儿童吟诵的文学诗歌作品.它在启迪儿童心智,激发儿童想象,提高儿童的审美能力,培养儿童的优美情操和良好习惯等方面起着积极作用.rn2011年版《语文课程标准》在第一学段提出如下目标:“诵读儿歌、儿童诗(新增)和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美.”
其他文献
对学生人文素养的培养,应该充分考虑学生的思想、个性、能力、兴趣等因素影响,提升学生的语文素养内涵.但是目前人文素养培养的重要性常被忽略,导致校园不良现象频有发生.因
培养中学生数学知识的应用意识,是现阶段中学数学的教学目标.以往中学数学运用题海战术的教学方式已经难以满足教育教学的要求,这种教学方法只提升了学生解题的能力,学生并不
学生评教是实现高校课堂教学质量自我监控的重要环节之一,是高校加强管理、改进教学工作的重要依据,关注学生评教,建立健全科学、合理的评教体系和反馈系统,建设科学高效的评
思品课是初中阶段必学的一门课,教学生知法、懂法,知荣辱、明事理.但是学生认识不到这门课的重要性,对这门课不够重视,因此教师应详细分析学生的学习情况,采取合理的措施,提
在新课程改革的理念下,小学的教学越来越被重视.小学是学生们学习的起始阶段,也是学生们学习的关键时刻.学生们学习兴趣的的培养主要在这一时期完成.语文是所有阶段都需要学
2011年第4期《中学语文教学》载有俞泽峰先生撰写的《三个“半旧”看贾政》一文,认为贾政“俭朴”“清雅”,“是儒家思想忠实的守护者和认真的践行者,是忠心耿耿的忠臣、恪尽孝
约翰·怀特这样解释“教”:“教’,一个意思是努力带来‘学’;另一种意思则是指成功地做到了这一点.”①徐江先生说:“教’要努力给学生带来可学的.”②“努力”表明“教”追
这里是距离紫金镇15公里的偏远的观音堂村小学;这里有一名29年来始终坚守在山区,守护在学生身旁的教师——她身兼校长、班主任、会计、炊事员、校医等数职,帮这里的学生擎起
宋如郊老师的《〈囚绿记〉教学设计》,其指导思想与基本思路是应该肯定的。引领学生紧扣文本的具体内容把握主旨、探究文本的情感与思想,分析作品的艺术特色,对作品的价值判
地理是一门特殊学科,他涉及范围之广阔超乎我们想象.古文言:上知天文,下知地理.由此可以看出,地理这一名词被人们所崇敬的高度.地理广义上是非常复杂的,而对于我们来说,如何