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近些年来，高教理论界对大学素质教育的研究越来越深入，但是尚没有形成统一定论，对大学素质教育的目标定位仍然莫衷一是。其实，不管大学素质教育的整体目标如何，关键要找到促进大学素质教育的综合方法，理论与实践相结合才能使大学素质教育释放出应有的功能。本文主要研究促进大学素质教育的综合方法，希望能起到一定的启发意义。