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“字母表示数”是北师大版教材四年级下册“认识方程”的第一课时，是小学生学习代数初步知识的开始。初学用字母表示数．学生会因不习惯而感到困难。因此笔者在设计教案时，对教材提供的情境进行了再加工，注意从最简单的开始，循序渐进。同时对本课进行了以下几方面的思考：
教在创新，学在探索——“字母表示数”教学片段
【摘 要】
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“字母表示数”是北师大版教材四年级下册“认识方程”的第一课时，是小学生学习代数初步知识的开始。初学用字母表示数．学生会因不习惯而感到困难。因此笔者在设计教案时，对教材
【机 构】
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山东茌平县实验小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2013年6期
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