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在互联网+的背景下，互联网技术推动了金融行业的变革。以第三方支付、P2P网贷、众筹等为代表的互联网金融新兴行业迅速发展。要保证该行业健康稳定的发展，需要大量的既掌握扎实金融知识又具备互联网思维和IT技术的复合型人才作储备。然而现实，河南省高校互联网金融人才培养缺失，人才供给不足。本文从河南省区域经济的发展需求、专业人才供求现状和高校专业建设需求等方面对河南省高校增设互联网金融专业的必要性进行分析。
近年来，随着和“互联网+金融”的深度融合，金融发展迈向互联网时代，互联网金融作为金融业与互联网产业、现代信息技术产业相互融合的产物，已经成为金融业发展的主要趋势。互联网金融是传统金融机构与互联网企业利用互联网技术和信息通信技术实现资金融通、支付、投资和信息中介服务的新型金融业务模式。依托于强大的数字处理能力和移动终端的發展，以众筹、P2P网贷、第三方支付、数字货币、大数据金融、信息化金融机构、信息门户为主要类型的一系列互联网金融模式相继出现，形成了稳定的行业发展格局。行业的发展催生了对于互联网金融专业的需求，对既懂金融又懂计算机的复合人才的需求。在教育部公布的《2016年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》中，从国家层面第一次同意设置互联网金融专业。为响应国家号召，近三年全国多所高校逐步开设互联网金融专业，并且开设院校数量每一年呈递增趋势。针对河南省的情况，从以下几方面分析高校设立互联网金融本科专业的必要性。
一、满足河南经济发展和中原经济区建设的迫切需要
改革开放的40年来，民营企业是带动经济发展的中坚力量。河南省地方经济的发展离不开民营企业的支持，从GDP的贡献率，缴纳税收、提供就业等方面民营小微企业起着举足轻重的作用。然而，小微企业由于自身规模小、管理不够规范、信息不对称等因素被很多传统金融机构拒之门外。因此，多年来河南省的传统金融机构并不能覆盖整个资本市场，对于地方小微企业的资金支持远远不能满足需求。伴随着经济金融和互联网科技的发展，互联网金融的出现是对传统金融的有效补充，互联网融资模式也逐步走向成熟完善。除了阿里巴巴，腾讯等国内知名互联网企业的相关金融服务平台外，河南省也在近几年出现了本土的P2P网贷公司、网络众筹平台。互联网金融模式下产生的融资平台与互联网技术的融合后，具备了准入门槛低、融资周期较短、数据信息充足等优势，为小微企业获取发展所需资金，提供了不同于传统融资模式的便利。互联网金融的出现为小微企业创造了新的融资模式、增加了新的融资途径，满足了小微企业在发展过程中的融资需求。新的融资模式不仅有助于实现小微企业持续稳健地发展而且对于整个地方经济的快速发展打下了坚实的基础。
与此同时，在中原经济区发展的战略目标下，随着“一带一路”战略的推进，河南正处于政策叠加，改革攻坚的黄金时期，金融业的创新、改革及转型升级面临着前所未有的历史机遇。作为中部地区正在崛起的金融大省，河南省在互联网金融行业方面，由于政府的支持和环境的改善，正处于后来居上、快步追赶东部发达地区的趋势。截止到2018年底，河南已有50多家P2P平台，处于中部地区前列，除此之外，河南是我国P2P投资者的重要分布地域，占全国总投资者的4.24%。然而目前河南省仅有一所开设相关本科专业的高校（2019年才招生），互联网金融人才缺口巨大，难以满足区域经济和金融发展的需要。因此，河南省开展互联网金融专业的本科生培养，对河南省乃至中部地区的互联网金融行业提供了有力的人才储备，为行业健康稳定的发展起到了一定的支撑作用。
二、缓解河南省互联网金融专业人才供给不足压力
互联网金融发展对专业人才培养提出了迫切需求。互联网金融专业需要具有互联网思维，了解互联网金融学科的理论前沿和发展动态，掌握互联网金融基本理论与技能，能够从事互联网金融产品营销、互联网金融业务流程执行与控制、同时又具备大数据决策，数据挖掘技术等工作的复合型、应用型人才。由于人才需求的特殊性，传统金融专业的学生已无法完全满足互联网金融行业的需求。为满足人才培养需要，2017年教育部审核通过的 6 所首批开设互联网金融专业的高校开始招生，2018年又新增了19 所招生院校。由于互联网金融行业快速发展，相关专业设置较晚，综合性人才供不应求，互联网金融行业人才稀缺的痛点极为明显。
根据网贷天眼的预测，未来 5-10 年内，仅P2P企业的人才缺口将达 142 万，其他几种互联网金融业态人才缺口更大，加之传统金融互联网化对人才的需求，全国互联网金融的人才总缺口将达 300 万左右;根据《2018年第度河南省人才市场分析报告》，“在用人单位前十位热门行业中，54.18%的用人需求集中在服务业，以金融、IT、互联网、教育等为代表的新兴服务业和现代服务业继续保持快速增长势头，仍是大众创业的热门行业，也是毕业生期望签约的对象，呈现供需两旺的态势”面对蓬勃发展的经济和对互联网金融专业人才需求，互联网金融专业在规模和学科建设上，仍然存在大量的缺口和不足，不能满足经济社会发展对该专业人才的广泛需求。目前，结合教育部相关信息，虽然国内其他地区已有25所高校已经开设了互联网金融专业的本科。但都是近两年才开始招生，目前还没有互联网金融本科毕业生，无法实现互联网行业的人才供给。2018年底，据普华永道调查，中国有71%的受访者认为招留住互联网金融人才方面有点难或非常难;网贷之家分析指出，互联网金融行业的人才大多来自于跨行业人才流动，尚未构建起自己的人才培养体系。互联网金融行业85%的人才都是从其他行业跨界而来，当前工程和信息技术类人才在该行业占比最高。显然，目前行业人才的专业匹配度与要求相差较大。
然而，在河南省拥有45所本科及高职院校中，仅有一所院校开设互联网金融专业本科，而且是2018年获批（2019年招生），因此该专业在河南省高校本科教育专业中更是属于稀缺专业，远远不能满足中部地区对于互联网金融专业的人才需求。因此，继续增设互联网金融本科专业，不但可以填补此专业在河南省的专业稀缺的局面，缓解中部地区的发展与互联网金融人才紧缺的矛盾，而且可以促进河南高等教育学科的创新调整，对整个河南高等教育的全面发展有着积极意义。 三、符合河南省高校专业建设发展的需要
人才培养教育先行。河南省高等教育经过四十年的发展取得了巨大的成果。多年来，河南省政府和教育厅出台多部关于高校专业建设的指导意见，从政府层面提出了高校专业建设的方向和要求。为贯彻2018年全国教育大会精神，河南省在高等教育的学科专业建设方面确定了进一步以人才市场需求为导向，以行业企业人才能力需求为着眼点，以实践能力培养为诉求点的目标，从而满足高质量人才更好地为社会服务的需求。互联网金融本科的设立，充分满足了河南省专业建设的整体要求。
首先，互联网金融本科本专业凸显专业人才的复合型。在人才培养方案和教学大纲设定时融入了现代金融业最新发展理念，紧贴互联网前沿动态。以培养具有创新精神的复合型人才为目标。在课程设置中，除了传统的金融类课程以外增加了大量的计算机专业相关课程（大数据金融，区块链技术与应用、数据挖掘和人工智能）。通过专业知识在多维度的渗透，不仅能够培养学生对于互联网金融理论的深入理解;掌握在网络借贷平台、众筹投资平台以及第三方支付平台对大数据信用分析等实践操作能力，更能够强化学生对于金融大数据挖掘与分析、互联网金融产品的设计，人工智能在金融领域的运用等多方面的能力，从而凸显该专业学生作为互联网金融专业人才的复合型。与此同时，互联网金融专业强化专业人才的应用型。在培养互联网专业学生的过程中，很多院校都把金融运作流程作为最基本的能力要求，金融运作流程主要涉及互联网金融第三方支付平台的基础操作，包括与银行的业务相关的网上操作、保险的投保和理赔的相关操作等重要的业务流程，分别在不同的实训课程中进行仿真模拟。同时，还加强学生的互联网金融风险防范的能力培养，比如要求学生识别风险预警系统，处理突发的危机事件的流程等。总之，尽可能保证学生出校就可以直接定岗投入工作，为相关企业节约实习的长度不足的难题。这样以来在整个教学过程中强化学生的实践应用能力。因此，互联网金融专业的设置紧跟市场需求和互联网公司的人才能力需求，有针对性的培应用型人才。互联网金融的设置符合河南省高校专业建设的整体目标。
另外，2019年7月在省教育厅发布的《关于实施河南省一流本科专业建设计划的通知》明确：“支持高校面向国家和区域经济社会发展需求，立项建设具有行业优势、区域优势以及与我省支柱产业、优势产业、新兴产业和经济社会发展密切相关的专业。”在省政府的政策号召下，河南省高校除了要建好传统优势专业外，更应该积极发展新兴学科和专业，为河南省未来新兴产业的发展积极地培养合格的人才。那么，互联网金融行业从2013年诞生至今不满6年，行业规模，企业运作模式以及和传统金融的融合等方面还有很大空间，可以说该行业是一个十足的新兴产业。但是从全国来看，从2017年才有首批6所高校开设互联网金融本科，整个河南省从2019年仅有一所高校开设该专业。因此，目前对于河南省高校而言，是开设互联网金融专业的最佳时期，为整個地区新兴产业的发展培育合格人才积蓄了力量。
总之，时代的发展使互联网金融应运而生，金融行业必将在计算机、互联网、手机等多个平台下与科技融合，使互联网金融行业不断发展壮大。河南省在实现加快“金融豫军”全面崛起的战略目标下，要抓紧金融新业态发展的历史机遇，培育专业人才。因此，当下对于河南省高校而言，增设并完善互联网金融本科专业建设是十分必要的，也是合情合理的。（作者单位：郑州财经学院）
近年来，随着和“互联网+金融”的深度融合，金融发展迈向互联网时代，互联网金融作为金融业与互联网产业、现代信息技术产业相互融合的产物，已经成为金融业发展的主要趋势。互联网金融是传统金融机构与互联网企业利用互联网技术和信息通信技术实现资金融通、支付、投资和信息中介服务的新型金融业务模式。依托于强大的数字处理能力和移动终端的發展，以众筹、P2P网贷、第三方支付、数字货币、大数据金融、信息化金融机构、信息门户为主要类型的一系列互联网金融模式相继出现，形成了稳定的行业发展格局。行业的发展催生了对于互联网金融专业的需求，对既懂金融又懂计算机的复合人才的需求。在教育部公布的《2016年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》中，从国家层面第一次同意设置互联网金融专业。为响应国家号召，近三年全国多所高校逐步开设互联网金融专业，并且开设院校数量每一年呈递增趋势。针对河南省的情况，从以下几方面分析高校设立互联网金融本科专业的必要性。
一、满足河南经济发展和中原经济区建设的迫切需要
改革开放的40年来，民营企业是带动经济发展的中坚力量。河南省地方经济的发展离不开民营企业的支持，从GDP的贡献率，缴纳税收、提供就业等方面民营小微企业起着举足轻重的作用。然而，小微企业由于自身规模小、管理不够规范、信息不对称等因素被很多传统金融机构拒之门外。因此，多年来河南省的传统金融机构并不能覆盖整个资本市场，对于地方小微企业的资金支持远远不能满足需求。伴随着经济金融和互联网科技的发展，互联网金融的出现是对传统金融的有效补充，互联网融资模式也逐步走向成熟完善。除了阿里巴巴，腾讯等国内知名互联网企业的相关金融服务平台外，河南省也在近几年出现了本土的P2P网贷公司、网络众筹平台。互联网金融模式下产生的融资平台与互联网技术的融合后，具备了准入门槛低、融资周期较短、数据信息充足等优势，为小微企业获取发展所需资金，提供了不同于传统融资模式的便利。互联网金融的出现为小微企业创造了新的融资模式、增加了新的融资途径，满足了小微企业在发展过程中的融资需求。新的融资模式不仅有助于实现小微企业持续稳健地发展而且对于整个地方经济的快速发展打下了坚实的基础。
与此同时，在中原经济区发展的战略目标下，随着“一带一路”战略的推进，河南正处于政策叠加，改革攻坚的黄金时期，金融业的创新、改革及转型升级面临着前所未有的历史机遇。作为中部地区正在崛起的金融大省，河南省在互联网金融行业方面，由于政府的支持和环境的改善，正处于后来居上、快步追赶东部发达地区的趋势。截止到2018年底，河南已有50多家P2P平台，处于中部地区前列，除此之外，河南是我国P2P投资者的重要分布地域，占全国总投资者的4.24%。然而目前河南省仅有一所开设相关本科专业的高校（2019年才招生），互联网金融人才缺口巨大，难以满足区域经济和金融发展的需要。因此，河南省开展互联网金融专业的本科生培养，对河南省乃至中部地区的互联网金融行业提供了有力的人才储备，为行业健康稳定的发展起到了一定的支撑作用。
二、缓解河南省互联网金融专业人才供给不足压力
互联网金融发展对专业人才培养提出了迫切需求。互联网金融专业需要具有互联网思维，了解互联网金融学科的理论前沿和发展动态，掌握互联网金融基本理论与技能，能够从事互联网金融产品营销、互联网金融业务流程执行与控制、同时又具备大数据决策，数据挖掘技术等工作的复合型、应用型人才。由于人才需求的特殊性，传统金融专业的学生已无法完全满足互联网金融行业的需求。为满足人才培养需要，2017年教育部审核通过的 6 所首批开设互联网金融专业的高校开始招生，2018年又新增了19 所招生院校。由于互联网金融行业快速发展，相关专业设置较晚，综合性人才供不应求，互联网金融行业人才稀缺的痛点极为明显。
根据网贷天眼的预测，未来 5-10 年内，仅P2P企业的人才缺口将达 142 万，其他几种互联网金融业态人才缺口更大，加之传统金融互联网化对人才的需求，全国互联网金融的人才总缺口将达 300 万左右;根据《2018年第度河南省人才市场分析报告》，“在用人单位前十位热门行业中，54.18%的用人需求集中在服务业，以金融、IT、互联网、教育等为代表的新兴服务业和现代服务业继续保持快速增长势头，仍是大众创业的热门行业，也是毕业生期望签约的对象，呈现供需两旺的态势”面对蓬勃发展的经济和对互联网金融专业人才需求，互联网金融专业在规模和学科建设上，仍然存在大量的缺口和不足，不能满足经济社会发展对该专业人才的广泛需求。目前，结合教育部相关信息，虽然国内其他地区已有25所高校已经开设了互联网金融专业的本科。但都是近两年才开始招生，目前还没有互联网金融本科毕业生，无法实现互联网行业的人才供给。2018年底，据普华永道调查，中国有71%的受访者认为招留住互联网金融人才方面有点难或非常难;网贷之家分析指出，互联网金融行业的人才大多来自于跨行业人才流动，尚未构建起自己的人才培养体系。互联网金融行业85%的人才都是从其他行业跨界而来，当前工程和信息技术类人才在该行业占比最高。显然，目前行业人才的专业匹配度与要求相差较大。
然而，在河南省拥有45所本科及高职院校中，仅有一所院校开设互联网金融专业本科，而且是2018年获批（2019年招生），因此该专业在河南省高校本科教育专业中更是属于稀缺专业，远远不能满足中部地区对于互联网金融专业的人才需求。因此，继续增设互联网金融本科专业，不但可以填补此专业在河南省的专业稀缺的局面，缓解中部地区的发展与互联网金融人才紧缺的矛盾，而且可以促进河南高等教育学科的创新调整，对整个河南高等教育的全面发展有着积极意义。 三、符合河南省高校专业建设发展的需要
人才培养教育先行。河南省高等教育经过四十年的发展取得了巨大的成果。多年来，河南省政府和教育厅出台多部关于高校专业建设的指导意见，从政府层面提出了高校专业建设的方向和要求。为贯彻2018年全国教育大会精神，河南省在高等教育的学科专业建设方面确定了进一步以人才市场需求为导向，以行业企业人才能力需求为着眼点，以实践能力培养为诉求点的目标，从而满足高质量人才更好地为社会服务的需求。互联网金融本科的设立，充分满足了河南省专业建设的整体要求。
首先，互联网金融本科本专业凸显专业人才的复合型。在人才培养方案和教学大纲设定时融入了现代金融业最新发展理念，紧贴互联网前沿动态。以培养具有创新精神的复合型人才为目标。在课程设置中，除了传统的金融类课程以外增加了大量的计算机专业相关课程（大数据金融，区块链技术与应用、数据挖掘和人工智能）。通过专业知识在多维度的渗透，不仅能够培养学生对于互联网金融理论的深入理解;掌握在网络借贷平台、众筹投资平台以及第三方支付平台对大数据信用分析等实践操作能力，更能够强化学生对于金融大数据挖掘与分析、互联网金融产品的设计，人工智能在金融领域的运用等多方面的能力，从而凸显该专业学生作为互联网金融专业人才的复合型。与此同时，互联网金融专业强化专业人才的应用型。在培养互联网专业学生的过程中，很多院校都把金融运作流程作为最基本的能力要求，金融运作流程主要涉及互联网金融第三方支付平台的基础操作，包括与银行的业务相关的网上操作、保险的投保和理赔的相关操作等重要的业务流程，分别在不同的实训课程中进行仿真模拟。同时，还加强学生的互联网金融风险防范的能力培养，比如要求学生识别风险预警系统，处理突发的危机事件的流程等。总之，尽可能保证学生出校就可以直接定岗投入工作，为相关企业节约实习的长度不足的难题。这样以来在整个教学过程中强化学生的实践应用能力。因此，互联网金融专业的设置紧跟市场需求和互联网公司的人才能力需求，有针对性的培应用型人才。互联网金融的设置符合河南省高校专业建设的整体目标。
另外，2019年7月在省教育厅发布的《关于实施河南省一流本科专业建设计划的通知》明确：“支持高校面向国家和区域经济社会发展需求，立项建设具有行业优势、区域优势以及与我省支柱产业、优势产业、新兴产业和经济社会发展密切相关的专业。”在省政府的政策号召下，河南省高校除了要建好传统优势专业外，更应该积极发展新兴学科和专业，为河南省未来新兴产业的发展积极地培养合格的人才。那么，互联网金融行业从2013年诞生至今不满6年，行业规模，企业运作模式以及和传统金融的融合等方面还有很大空间，可以说该行业是一个十足的新兴产业。但是从全国来看，从2017年才有首批6所高校开设互联网金融本科，整个河南省从2019年仅有一所高校开设该专业。因此，目前对于河南省高校而言，是开设互联网金融专业的最佳时期，为整個地区新兴产业的发展培育合格人才积蓄了力量。
总之，时代的发展使互联网金融应运而生，金融行业必将在计算机、互联网、手机等多个平台下与科技融合，使互联网金融行业不断发展壮大。河南省在实现加快“金融豫军”全面崛起的战略目标下，要抓紧金融新业态发展的历史机遇，培育专业人才。因此，当下对于河南省高校而言，增设并完善互联网金融本科专业建设是十分必要的，也是合情合理的。（作者单位：郑州财经学院）