儿子放暑假了。用我的话说,就是彻底“放羊了”。
　　将这么一个七八岁的小男孩独自扔在家里,我还真不放心。每天上班前,我都会将要求他当天完成的作业写在一张纸上,并严肃交代:不许看电视,不许玩游戏,好好做作业,等我下班回来可是要检查的!
　　虽说安排了任务,儿子不至于在家里没事干,但是我在单位心里还是觉得不踏实——没人看着,这小子此刻在家里还不知怎么大闹天宫呢!
　　每天下班,走进家所在的小区,我都会事先掏出家门钥匙,悄悄上楼,然后快速打开家门,试图抓儿子一个现行。而那个时候,儿子通常都是在看电视,或者在吃东西,或者在和小狗玩,一看见我,吓一大跳,然后就是一番手忙脚乱,把随意丢了一地的垃圾丢进垃圾桶,再坐到书桌前,装模作样地开始写作业。我一看作业,肺都要气炸了:“才写了这么一点!你这半天待在家里都干吗呢?”于是我的业余时间,总是在我的责骂和儿子的哭泣声中度过。
　　如此“猫捉老鼠”的把戏每天都会在我家上演。时间长了,儿子并未有所改变,而我,却累了。
　　有一天,儿子问我:“妈妈,为什么你每天下班都不按门铃而是自己掏钥匙开门?我在家呀!”我一时语塞,我怎么能告诉儿子,我自己拿钥匙开门,就是因为我知道他在家里一定不干好事,想抓他个现行?我想,儿子一定已经感觉到我对他的不信任了。我支支吾吾地说:“啊,我习惯了,那明天妈妈按门铃好吗?”
　　第二天,一走进小区,我就开始了激烈的思想斗争:是按门铃还是自己开门?最终,我还是艰难地按了门铃。儿子给我开了楼门,从楼下乘电梯到家,也就一分半钟的时间,这一分半钟,我可以想象,儿子一定飞快地关掉了电视,将零食的包装纸飞快地扔进了垃圾桶。如我所料,这一次开门后,家里不是之前那么遍地狼藉了,书桌上摊着书本,儿子一副正在学习的架势。我努力克制着即将脱口而出的一句话:“你就装吧,刚刚还在玩吧?”而是换成了:“不错啊儿子,在做作业呢?”儿子有些害羞地挠了挠头:“嘿嘿,妈妈,你回来啦。”
　　于是,这个傍晚很例外地,我家没有我的责骂声和儿子的哭泣声。儿子乖乖地在写他今天没有完成的作业,我则坐在沙发上,悠闲地喝着红茶。
　　一分半钟,我给了儿子在我面前还原成一个好孩子的时间,这一分半钟,他也感受到了妈妈对他的信任。
　　一个七八岁的孩子,想玩是肯定的,那么索性就让他大大方方地玩吧,何必那么小就让他学会偷偷摸摸、敷衍应付?我对儿子说:“以后我不再安排你在家的活动了,你自己安排你的作息时间。我只有一个要求,每天的作业必须按质按量地完成。”他很高兴:“真的吗?”又欢呼,“太好了,妈妈!”
　　当天晚上,儿子认真地给自己订了一份假期作息时间表。他给自己留了看动画片的时间,玩电子游戏的时间,出去活动的时间,当然,也没有忘了做作业的时间。
　　奇怪的是,我不再管儿子的活动,不再每天跟在他屁股后面督促他做作业后,他每天都把作业完成得好好的,再也没出现过等我回到家了,他的作业才刚刚写了一点点或者压根儿还没写的情况。
　　我夸儿子:“儿子真棒,不用妈妈管,也可以把事情做好!”
　　儿子腼腆地笑了,说:“以前我总觉得等你下班了,我就没时间玩了,所以就先抓紧时间玩。现在是我自己安排时间,我不用着急,反正有时间玩,还不如把作业先写好,这样心里没事情,玩也玩得痛快!”
　　是的,没有人愿意在别人的安排下生活,孩子也是如此。其实,每个孩子都有自觉性,都有主观能动性,只不过,父母的过度操心、管束和不信任,让孩子的自觉性和主观能动性没有机会发挥。时间长了,这份自觉性和主观能动性就慢慢丧失了,孩子成了算盘珠——不拨不动。
　　给孩子一份信任,父母轻松,孩子也轻松。
　　【编辑:潘金瑞】