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本文根据美国著名的教育心理学家罗伯特·加涅的教学理论对大学英语多媒体课堂教学过程以及传统教学方式的8个环节进行研究.根据采样获得的数据探讨多媒体教学的优势环节和弱势环节.依据于此,人们可以对多媒体教学加以改进,传统教学方式也应当在大学英语的教学活动中找到适当的位置.
运用加涅教学理论对大学英语多媒体教学的研究
【摘 要】
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本文根据美国著名的教育心理学家罗伯特·加涅的教学理论对大学英语多媒体课堂教学过程以及传统教学方式的8个环节进行研究.根据采样获得的数据探讨多媒体教学的优势环节
【机 构】
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电子科技大学外国语学院
【出 处】
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西南民族学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2003年1期
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