【摘 要】
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长久以来，学生学习高中物理知识总感觉怵头，教师传授中也颇感费劲，出现学生学物理难，教师教物理难的被动局面，师生双方都觉得物理课堂让人身心俱疲、苦不堪言，面对这一状况，构建快乐
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长久以来，学生学习高中物理知识总感觉怵头，教师传授中也颇感费劲，出现学生学物理难，教师教物理难的被动局面，师生双方都觉得物理课堂让人身心俱疲、苦不堪言，面对这一状况，构建快乐的高中物理课堂迫在眉睫。高中物理教师开始在课堂上实施快乐教学法，把快乐的思想带入课堂中，正确地对待高中生的生理和心理特点，采用科学的教育手段和方法，营造活泼、生动、愉快的学习氛围，唤起学生学习的主观能动性，真正达到乐中学、乐中教的教学效果。
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