论文部分内容阅读
生活是艰难的，生活也是曲折的，但生活带给我们的回忆却是美好的。这本书，就是三十位师生对当年生活的美好回忆。
无论如何，高家堡中学初中六七级都是一个奇迹。五十多位生长在饥饿贫困中的乡村孩子，在来自陕北本土和关中平原的几位老师带领下，愉快地追求理想的人生之梦。然而，时间仅仅两年，正当他们怀揣梦想艰难前行之时，一场变故击碎了他们的美梦，学业中断了，他们分别通过各种途径融入社会。应该说，奔向社会的是一群折了翅膀的小鹰，在社会这个广阔天地间，他们跌跌撞撞，顽强飞行。五十年来，这些缺乏系统学习的折翅小鹰，非但没有被社会淘汰，他们都飞向了适合生存的生活平台，有些还飞上了风光秀美的人生高峰。说是奇迹，生活对每个人的回报并不足奇。可奇之处在于，几十年里，这些师生不忘初心，不忘旧谊，尊师重友，声气相通，互帮互爱，师生学友之情历久弥坚。进入老年之后，更是情深义重，亲如父兄，联系频繁，聚会不断，这才是奇迹所在之处。当此商品社会，人情淡漠之际，师生之间尚存如此长期深切真情，尤为难能可贵。假如不将这段真情记录下来，自然可惜遗憾。此乃成书意旨也。
聚会总是短暂，叙谈人多嘈杂，群网限于篇幅。人人都有要对师友说的心里话，写出来交流更加从容深入。这一美好愿望，一经提出，立即得到广泛响应。相互鼓励，欣然命笔，一年间汇集了几十篇文稿，编辑师生合集进入实施阶段。写作不同于说话，从语言到文章距离较大，实现这种跨越有一定难度，况且，大多数人所从事的职业并非舞文弄墨，也毕竟是离开学校半个世纪的人了，文字荒疏，形成文章的规范要领更荒疏。为了成书这个神圣的共同目标，人心所向，竟也重新拾起“作文”课业，大胆唱出自己心中的歌！
从写作内容看，总的基调是忆旧抒怀。以初中生活回忆为主，其中老师回忆学生的幼稚可爱，学生回忆师恩亲切为多，还有赞美家乡风貌人文古迹的；记述近年神木金融危机，给社会和个人带来伤痛苦难的；有插队落户的经历写实，有当兵磨炼的真实记录，以及个人从事某种特定工作的情况和家庭婚姻生活的艰难无奈，等等。总之，记叙真实诚恳，感慨中肯恰当，出自内心真善美，字字看来皆是情。朴实无华的文字，平凡琐事的叙述，叫那些专业写手看来，似乎平淡无奇，难入法眼，甚尔不屑或讥讽，可这些真情表露，并不推向社会，只作为师生间小范围阅读交流，我们仍将其看做自己丑陋或有残缺的孩子而蔽帚自珍！阅读此书的今人或后来人，如能从这些心路历程中，得到一二启迪借鉴，莫大之幸矣！
能光作为编者，修改润色中，尽管面对多数文理字句不通顺，表情达意不准确的“作文”，一字一句推敲完善，费力不小，但徜徉于自己经历过的故事之中，亲切感油然而生，也不乏激动与感慨。尤其读到那些纯朴的年青人们，为了追求温饱而拼搏的记叙，如冰湖打碱拉运，住露天柳屯；负重行军拉练、建营房、冰河捞石块；拖儿带女千里探亲，幼儿患病求医难；家遭不幸生离死别，凄苦无助等情状。能光虽独处斗室，然情之所至，仍激动不已，时而托腮陷入沉思，时而起立振臂呐喊！看见的或未看见的感动，我们都曾经有过。感人至切处，我也不由为之眼眶湿润甚而默默落泪。应该说，这个修编的过程，对能光而言，也是一个情感道德纯净升华的再学習过程。
也许有人说，做书捏戏就要有个中心思想性，这话也有一定道理。我们抒发的所思所想，我们对生活的感觉感受，就是实实在在的心中的思想，这也无不可，为什么非要思想先行，用中心思想去剪裁生活实际呢？
也许还有人说，一群退休老头写书，没有什么意义。也是的，要说为了名利，是没有什么意义。可是王廷华老师看了这本书稿的清样后感慨道：文章千古事，得失寸心知。我感到，这话说出了我们的心声。不同时代人的生活都是一部史诗，或欢乐，或忧伤；或艰辛，或悲壮，概不能外。我们师生对自己当年历程的回忆，尽管零散片段，非全景式地描述，但也从各个侧面告诉后来人，我们经历了生命的艰辛和不易，品尝了生命的苦涩与甘甜，当年的生活是这样的，而不是那样的。我们就是认真扎实地从那个时代走过来的。尽管题材各异，长短不一，简繁有别，但也写出了我们当年的喷薄活力，纯真意绪，写出了我们的沧桑情怀和壮美人生。王伯义老师用“雁过留声，人过留名”一句俗语肯定我们成书的意义。二位王老师都是饱经沧桑世事的八旬老人，他们对生活的认识和感悟，我们当然深信不疑。高家堡和我们母校，是我们心中的圣地，那里的一砖一石，一草一木在我们的生活中留下厚重难忘的历史记忆，我们将自己的这些记忆和感悟写下来，立此存照，在历史长河中留下痕迹。我们可以大声地对后人说：我们也曾年青过、奋斗过，这个世界，我们来过！我们留下的这点精神财富，与金钱物质相比，更加宝贵，更有意义。人类历史不也终归是些文化遗存和典籍吗！
我作为编修者，唯恐脱离作者们的原本心意，故不敢大删大动，只能力求字句通顺完整，表达清楚准确。虽不能为天地人生立心，但也要为人情世故执言。能光不才，既然受人之托，自当忠人之事，不敢疏忽大意，唯有尽心竭力。谅能光学浅才疏，略通文墨，愧无生花妙笔，亦无点铁成金之手，不能将这本集子编到无可挑剔，令各位十分满意的程度。虽如此说，然文中如有疏漏谬误之处，概为能光失责，还望我师生或展读此书者批评指正！
——选自中国西部散文网
无论如何，高家堡中学初中六七级都是一个奇迹。五十多位生长在饥饿贫困中的乡村孩子，在来自陕北本土和关中平原的几位老师带领下，愉快地追求理想的人生之梦。然而，时间仅仅两年，正当他们怀揣梦想艰难前行之时，一场变故击碎了他们的美梦，学业中断了，他们分别通过各种途径融入社会。应该说，奔向社会的是一群折了翅膀的小鹰，在社会这个广阔天地间，他们跌跌撞撞，顽强飞行。五十年来，这些缺乏系统学习的折翅小鹰，非但没有被社会淘汰，他们都飞向了适合生存的生活平台，有些还飞上了风光秀美的人生高峰。说是奇迹，生活对每个人的回报并不足奇。可奇之处在于，几十年里，这些师生不忘初心，不忘旧谊，尊师重友，声气相通，互帮互爱，师生学友之情历久弥坚。进入老年之后，更是情深义重，亲如父兄，联系频繁，聚会不断，这才是奇迹所在之处。当此商品社会，人情淡漠之际，师生之间尚存如此长期深切真情，尤为难能可贵。假如不将这段真情记录下来，自然可惜遗憾。此乃成书意旨也。
聚会总是短暂，叙谈人多嘈杂，群网限于篇幅。人人都有要对师友说的心里话，写出来交流更加从容深入。这一美好愿望，一经提出，立即得到广泛响应。相互鼓励，欣然命笔，一年间汇集了几十篇文稿，编辑师生合集进入实施阶段。写作不同于说话，从语言到文章距离较大，实现这种跨越有一定难度，况且，大多数人所从事的职业并非舞文弄墨，也毕竟是离开学校半个世纪的人了，文字荒疏，形成文章的规范要领更荒疏。为了成书这个神圣的共同目标，人心所向，竟也重新拾起“作文”课业，大胆唱出自己心中的歌！
从写作内容看，总的基调是忆旧抒怀。以初中生活回忆为主，其中老师回忆学生的幼稚可爱，学生回忆师恩亲切为多，还有赞美家乡风貌人文古迹的；记述近年神木金融危机，给社会和个人带来伤痛苦难的；有插队落户的经历写实，有当兵磨炼的真实记录，以及个人从事某种特定工作的情况和家庭婚姻生活的艰难无奈，等等。总之，记叙真实诚恳，感慨中肯恰当，出自内心真善美，字字看来皆是情。朴实无华的文字，平凡琐事的叙述，叫那些专业写手看来，似乎平淡无奇，难入法眼，甚尔不屑或讥讽，可这些真情表露，并不推向社会，只作为师生间小范围阅读交流，我们仍将其看做自己丑陋或有残缺的孩子而蔽帚自珍！阅读此书的今人或后来人，如能从这些心路历程中，得到一二启迪借鉴，莫大之幸矣！
能光作为编者，修改润色中，尽管面对多数文理字句不通顺，表情达意不准确的“作文”，一字一句推敲完善，费力不小，但徜徉于自己经历过的故事之中，亲切感油然而生，也不乏激动与感慨。尤其读到那些纯朴的年青人们，为了追求温饱而拼搏的记叙，如冰湖打碱拉运，住露天柳屯；负重行军拉练、建营房、冰河捞石块；拖儿带女千里探亲，幼儿患病求医难；家遭不幸生离死别，凄苦无助等情状。能光虽独处斗室，然情之所至，仍激动不已，时而托腮陷入沉思，时而起立振臂呐喊！看见的或未看见的感动，我们都曾经有过。感人至切处，我也不由为之眼眶湿润甚而默默落泪。应该说，这个修编的过程，对能光而言，也是一个情感道德纯净升华的再学習过程。
也许有人说，做书捏戏就要有个中心思想性，这话也有一定道理。我们抒发的所思所想，我们对生活的感觉感受，就是实实在在的心中的思想，这也无不可，为什么非要思想先行，用中心思想去剪裁生活实际呢？
也许还有人说，一群退休老头写书，没有什么意义。也是的，要说为了名利，是没有什么意义。可是王廷华老师看了这本书稿的清样后感慨道：文章千古事，得失寸心知。我感到，这话说出了我们的心声。不同时代人的生活都是一部史诗，或欢乐，或忧伤；或艰辛，或悲壮，概不能外。我们师生对自己当年历程的回忆，尽管零散片段，非全景式地描述，但也从各个侧面告诉后来人，我们经历了生命的艰辛和不易，品尝了生命的苦涩与甘甜，当年的生活是这样的，而不是那样的。我们就是认真扎实地从那个时代走过来的。尽管题材各异，长短不一，简繁有别，但也写出了我们当年的喷薄活力，纯真意绪，写出了我们的沧桑情怀和壮美人生。王伯义老师用“雁过留声，人过留名”一句俗语肯定我们成书的意义。二位王老师都是饱经沧桑世事的八旬老人，他们对生活的认识和感悟，我们当然深信不疑。高家堡和我们母校，是我们心中的圣地，那里的一砖一石，一草一木在我们的生活中留下厚重难忘的历史记忆，我们将自己的这些记忆和感悟写下来，立此存照，在历史长河中留下痕迹。我们可以大声地对后人说：我们也曾年青过、奋斗过，这个世界，我们来过！我们留下的这点精神财富，与金钱物质相比，更加宝贵，更有意义。人类历史不也终归是些文化遗存和典籍吗！
我作为编修者，唯恐脱离作者们的原本心意，故不敢大删大动，只能力求字句通顺完整，表达清楚准确。虽不能为天地人生立心，但也要为人情世故执言。能光不才，既然受人之托，自当忠人之事，不敢疏忽大意，唯有尽心竭力。谅能光学浅才疏，略通文墨，愧无生花妙笔，亦无点铁成金之手，不能将这本集子编到无可挑剔，令各位十分满意的程度。虽如此说，然文中如有疏漏谬误之处，概为能光失责，还望我师生或展读此书者批评指正！
——选自中国西部散文网