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新课程实施以来，教师的教学理念和教学行为都发生巨大的变化。师生互动、课堂生成已成为课堂的主旋律。几乎所有的示范课、观摩课都给我们展示新颖的教学设计、热闹的课堂气氛。审视当前小学语文课改实践中的一些教学行为，发现热闹过头、自主过头的现象比比皆是。致使课堂教学出现虚假的“繁荣”的景象。作为一线的小学语文教师，