寻求个性化的初中语文课堂教学策略

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语文本身便是一门极具个性化的学科,故相应地教学也应具备个性化的特征。对此,作为初中语文教师,其在实际的教学过程中,除了要积极结合每一名学生的实际情况,做到'因材施教'外,尚需努力还应努力帮助学生找到适合自身的学习模式,继而通过建立一个能可有效促进师生之间平等对话的平台,来加强师生之间的沟通,并达到互帮互助的效果。本文在研究的过程中通过具体探究寻求个性化、充满人文精神的初中语文教学策略,旨在增强初中学生的语文核心素养,促使学生健康成长。
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