【摘 要】
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<正>教学内容:人教版课程标准实验教材三年级上册"周长"。1.描平面图形"一周的长度"。(教师结合课前谈话中聊到的"腰围就是腰部一周的长度"的话题,呈现三个平面图形:长方形、
【机 构】
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浙江嘉兴市南湖区教育研究培训中心,嘉兴教育学院课程改革处
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<正>教学内容:人教版课程标准实验教材三年级上册"周长"。1.描平面图形"一周的长度"。(教师结合课前谈话中聊到的"腰围就是腰部一周的长度"的话题,呈现三个平面图形:长方形、正方形、平行四边形。提出问题:这些图形有没有"一周的长度")生:有!师:你能指出在哪里吗?生:就是这个图形的边的长。生:就是外面边上的一圈的长。(请一个学生在长方形中演示。学生指着长方形的边描了一遍。教师顺势用红颜色的线条将学生描的部分呈现出来)第一次活动体验:从基本图形入手,感知"一周的长度"一
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