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有效的高中数学教学，一定是基于对学生学习过程的研究的.函数是高中数学的重要知识，一定程度上代表着学生数学学习的规律所在.研究学生在函数学习过程中的规律，可以让教师更好地看清学生的学习过程，可以让学生的学习更为有效，当然也可以促进教师自身的专业成长.在经验积累的过程中借鉴相关的教育理论，可以使教师对学生的学习过程把握得更为清晰与准确.