我现在所在的班级是小班，“我不和你玩了，”“老师，他总是打我”，这样的告状声常常不绝于耳。经常有孩子泪眼汪汪的跑到我的面前寻求帮助。经过了解，大多都是幼儿之间玩耍时一些轻轻的碰撞和个别孩子的不小心而已，很多泪眼汪汪的孩子只不过是看到旁边的幼儿对自己用手比划或者被轻轻地碰了一下就非常的委屈，有的甚至放声大哭。幼儿园的孩子年龄小，这种情况特别多。基于小班幼儿的年龄特点，这种情况就更多了。
　　那么，幼儿之间如何友好相处，自己解决矛盾纠纷呢？根据我的实践有了以下几点体会：
　　 1.注意对幼儿的观察了解
　　老师一定要注意观察幼儿的表现，及时了解真实的情况，以便进行针对性的教育。不能只听孩子的片面之词，既要了解事情的反生过程，也要引导孩子了解其真相，根据具体的事情进行相应的教育引导，不能冤枉孩子，也不能偏袒孩子。
　　 2.解决问题的及时性
　　根据幼儿的年龄特征，幼儿以暂时记忆为主，记得快忘得也快，对发生的事情没有及时解决，就错过了最好的教育机会。
　　 3.培养幼儿独立解决问题的能力
　　现在的孩子大多是独生子女 ，年龄也小，对成人的依赖特别强，碰到问题时常常无法自己解决，在家依赖爸爸妈妈，在幼儿园就想依赖老师。作为老师我们应该尽可能地引导孩子们自己解决问题，这样，即可以锻炼幼儿解决问题的能力，培养其独立性，又可以减轻教师的工作负担。同时也要要求家长尽量让孩子自己的事情自己做，不要包办代替。
　　 4、学会分享，学会合作
　　对孩子进行分享教育活动，礼貌行为教育，引导他们之间互相道歉互相原谅，学习使用“对不起”“没关系”“谢谢”等礼貌用语。树木只有根深才叶茂，只有从小造就幼儿精良的品行教养，才能成长为世纪的人才。
　　 5、进行“坚强”、“勇敢”、“宽容”等心理品质教育
　　现在的孩子都被太多的宠爱包围，动不动就流泪，容忍精神和挫折感非常薄弱，经不起一点点磕碰。针对幼儿脆弱、娇气等心理弱点，应该进行“坚强”、“勇敢”、“宽容”等心理品质教育，即培养他们抗挫折的能力。
　　 6、爱的教育
　　让孩子学会爱，学会体贴关心别人，知道帮助别人是件快乐的事。在日常工作中关心，爱护孩子们，用行动来感染他们，用爱的乳汁点点滴滴地浇灌孩子的心田，催发孩子爱的情感，让孩子学会爱。而是不斤斤计较，正所谓身教重于言教。
　　〖JP3〗孩子拥有良好社交能力，并非一朝一夕能完成，而是一个恒久、对峙、积聚的历程，相信只要我们拥有不放弃的决心，科学的教育方法，今天的雏鸟一定会长成明天的雄鹰，遨游于广阔的蓝天。