浅谈中学语文对学生诚信意识的培养

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  摘 要:诚信意识的培养在中学生的教育工作中处于重中之重的地位,关系到中学生个人的健康成长,也关系到家庭、社会、国家的兴衰荣辱。因此家庭、社会、学校都应该负起责任,而中学语文课对于培养中学生的诚信意识具有特别的意义。
  关键词:中学语文;诚信;培养
  中学生是大致处于13~18岁的青年学生,他们处在人生非常重要的一个发展阶段,面临许多的问题和烦恼,有学业上的压力,也有情感上的困惑,更有道德上的困扰,面对诚信的问题,他们何去何从?这不仅仅是学校相关部门的责任,也是中学语文教育的题中之义。
  一、中学生诚信意识培养的重要意义
  党的十八大明确提出了社会主义核心价值观,概括起来就是,“富强、民主、文明、和谐,自由 、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”。作为一名中学教师,我们站在平凡的三尺讲台,也应该响应号召,积极培育和践行社会主义核心价值观。那么怎样才能在党的教育战线中做好社会主义核心价值观的宣传和教育工作呢?
  中学生是祖国的花朵,是未来祖国的建设者,是社会主义事业的接班人,中学生的诚信意识能否培养好,不仅关系到中学生能否成人,能否成才的问题,也关系到祖国的未来,关系到中华民族的明天,因此显得尤为重要。而且在迈向成人阶段的最后一步上如果错失良机,将会遗恨终生,危害的不仅是个人,更是国家。因此必须将中学生诚信意识的培养提高到战略的高度,高度重视起来,各级部门要齐抓共管,当然,最重要的是家长和老师的责任,而中学教师更责无旁贷。
  二、语文教育与诚信意识培养的关系
  语文就是指语言和文字。当前中国语文教育,主要指汉语言与汉字的教育。
  从语文角度来看什么是诚信呢?诚信一词中包括“诚”和“信”两个字,也是两个方面,诚就是表示诚实、可靠;信就是表示信任、信用。在汉语中有许多关于诚信的词语和思想。如“君子一言,驷马难追”“一诺千金”“一言九鼎”,等等。语文教育,不仅要教学生语言和文字的运用与掌握,而且要将语言中蕴含的思想教给学生。汉语词汇中这些诚信思想也要同时教给学生,这些做人处事的道理千古不易,需要中华儿女时刻谨记。
  在两千多年前,古代教育先贤孔子十分主张诚信教育。《论语》中有言“言而无信,不知其可也。”“人无信不立”意思就是说,离开了诚信,人就不足以成为一个人。孔子很深刻地揭示了诚信与立身处世之间的关系。因此在他的教育中,非常注重对学生诚信意识的培养。
  中学语文教育对中学生意识观念的塑造,是其他科目无法代替的。从时间上看,语文是授课时间最多的科目。从教育内容上看,语言是思维、思想的载体,语言是表达思想的。教语文,就必然涉及学生的人生观、世界观、价值观的教育,在此过程中,就能够利用语文教学促进中学生诚信意识的提高。
  三、在中学语文教育中培养学生诚信意识的路径
  (1)在语文教育中倡导诚信意识,扭转社会风气。面对中学生诚信缺失的严峻形势,该怎么办呢?首先是我们整个社会风气要转变过来。不能让老实的人、诚信的人吃亏。在语文教育中,在社会上大力倡导诚信的意识观念。提倡诚信的好人好事,国家要对不诚信的事保持坚决处罚的态度,让不诚信的人受到应有的惩罚,建立信用记录制度,从法律和制度的层面维护社会诚信。让诚信真正成为一种社会的美德,让人们由衷地赞美诚信,让不诚信的人无所遁形。诚信受赞扬,不诚信受惩罚,人们自然而然,就知道要选择诚信。社会风气好了,风清气正。生活在这样一个美好的社会环境中,对中学生诚信意识的培养非常有利。正如唐代诗人杜甫诗中说的:“随风潜入夜,润物细无声。”社会的这种良好风气,会对中学生产生潜移默化的影响。
  (2)学校开展大语文教育。所谓大语文教育,就是广泛的语文教育。比如电影、电视皆可学语文;学校中不仅语文课上学语文,一些活动中也可以学习语文。学校在学生教育培养中具有不可替代的作用。培养中学生的诚信意识,很显然属于学校教育工作的重要一环。学校不仅要利用晨会、班会、升旗等日常活动来培养学生的诚信意识,而且要不定期举行诚信意识的宣讲会,让学生知道做人要诚信的道理。要运用多种方法培养学生诚信意识,如榜样示范法,给学生讲诚信的故事,如古人推崇的一诺千金,许人一物,千金不移。用诚信的故事和道理,时时刻刻熏陶和启迪教育学生做一个诚信的人。
  (3)中学语文教师以身作则,做诚信的典范,让学生实实在在看得见诚信。所谓“学高为师,身正为范”,中学语文教师不仅要给学生讲诚信的道理,而且要监督学生做一个诚信的人。更重要的是,教师要身体力行,率身垂范,做一个诚信的人,给学生做一个活生生的例子和榜样,这对培养学生诚信意识将起到更加有效的作用。
  参考文献:
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  (作者单位:方小慧 江苏省如皋市丁堰初级中学;刘 洋 海南省陵水黎族自治县陵水中学)
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