【摘 要】
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思维是不断发展的过程,从基础认知到初步总结,再到深度理解,最后到发散创新.阅读教学应通过教师的引读、追问、组织讨论,让学生经历“认识新字→阅读文本→理解内涵→分享体
【机 构】
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江苏省无锡市南长街小学 ,214000
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思维是不断发展的过程,从基础认知到初步总结,再到深度理解,最后到发散创新.阅读教学应通过教师的引读、追问、组织讨论,让学生经历“认识新字→阅读文本→理解内涵→分享体会”的过程,让思维不断发展.《猎人海力布》一课的教学环节有:辨析生字新词,在比较中发展思维;概括主要内容,在总结中发展思维;咀嚼文本细节,在质疑中发展思维;挑战故事创编,在创新中发展思维.
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