【摘 要】
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在物流管理1+X证书制度实践中,将基于现代学徒制“双主体育人”的人才培养模式融入证书培训和教学过程,是深化复合型技术技能人才培养培训模式的重要举措.结合融通培养实践,阐述了融通培养的思路,探索了融通培养实践的基本过程,将证书培训内容有机融入高职物流管理专业现代学徒制人才培养方案,形成融通培养课程及学习成果互换替代体系.融通培养实践促进了学历证书与职业技能等级证书互通,也为推进建设高职物流管理专业国家资历框架打下了坚实的基础.将教学内容进行分解,以便学生利用碎片化的时间和空间,制订碎片化学习目标,有效完成学
【机 构】
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湖北城市建设职业技术学院 建筑管理学院,湖北 武汉 430205;湖北城市建设职业技术学院 物流管理学院,湖北 武汉 430205
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在物流管理1+X证书制度实践中,将基于现代学徒制“双主体育人”的人才培养模式融入证书培训和教学过程,是深化复合型技术技能人才培养培训模式的重要举措.结合融通培养实践,阐述了融通培养的思路,探索了融通培养实践的基本过程,将证书培训内容有机融入高职物流管理专业现代学徒制人才培养方案,形成融通培养课程及学习成果互换替代体系.融通培养实践促进了学历证书与职业技能等级证书互通,也为推进建设高职物流管理专业国家资历框架打下了坚实的基础.将教学内容进行分解,以便学生利用碎片化的时间和空间,制订碎片化学习目标,有效完成学习任务.
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当代非物质文化遗产在数字时代得到有效传播.活化传承优秀传统艺术是时代进步的必然.如何更好地将非遗汉绣技术和现代设计进行良性融合,营造良好的汉绣发展新生态;如何利用现代科学技术挖掘出更深层的数字汉绣;如何结合各学龄层的美育工作,提高全民对汉绣的认识,加强对本土文化的自信和认同,这些都是我们对有效推广非遗汉绣艺术途径的思考.
文化基因是地域文化最核心的特质,文化基因可以根据不同物质载体的特征及需求进行不同形式的符号转化,从而实现与物质载体更好地融合,赋予物质载体丰富的文化内涵和意蕴.地域性文创产品是一种具有地域性特征的文创产品,近年来,文创产业的蓬勃发展在很大程度上带动了地域性文创产品的开发和设计.地域文化元素的融入能够赋予文创产品独有的地域性特征,基于此,首先对文化基因以及地域性文创产品相关内容进行概述,进而具体探究文化基因视域下地域性文创产品设计策略.
河南淮阳泥泥狗作为首批国家级非物质文化遗产,不仅是图腾艺术的遗存,也是民俗信仰的“活态文化”典型.对泥泥狗的装饰纹样特征进行个案梳理,分析其地域性、象征性、符号性、情感性特性,理解其中蕴含的民俗文化,总结出艺术创作原则,以展现泥泥狗装饰纹样蕴含的文化、审美、情感等价值元素.
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在文旅融合背景下,旅游文创产品既可以作为文化传播的媒介,带动区域文化交流,还可以给游客带来身心愉悦的体验.黄石自然资源和人文资源丰富,文化底蕴深厚,矿冶文化、民俗文化、红色文化等源远流长.以丰富的文化底蕴为依托,以富有创意的文创产品为载体,可以有效带动黄石旅游产业和文创产业的双向发展.首先分析黄石旅游文创产品的发展现状,进而对黄石旅游文创产品的创新进行特性分析,在此基础上提出黄石旅游文创产品创新设计的策略与途径,最后开展设计实践.
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